雅思长难句解决方法介绍
本文主要给同学讲解的雅思长难句的分析。雅思阅读考试时间紧，任务重。要想取得雅思阅读高分，就需要同学们解决重重困难。同学们攻克了这个难关，相信离成功就不远了。快来学习吧!
雅思阅读长难句处理建议：
并不是所有的雅思阅读长难句都需要详细处理的，大家可以在备考的时候有选择性的进行一下。有种说法，看文章的时候有时第一句或最后一句比较重要，但是似乎真题中句子特别长，经常是我想看第一句，可发现第一句看完，整段也看完了。而且，很多时候第一句并不是概括型的句子，那此时应该怎么办呢?
首先要强调的是，并非遇到长句难句，不懂的句子都要去分析，除非是答案所在。
其次，如果是涉及答案的长句，分析的时候，先刨除定语从句，各种插入语，现在分词短语，过去分词短语等成分，留下主干部分，因为其余的东西都是起补充说明和修饰的作用。所以长难句从作者的角度来说是一种表达上的修辞方式，从我们做题来说，考察的是提取主要信息的能力。
再者，有些题目的技巧是要求看第一句或最后一句。但考生们要明确的是，英文中往往句号的出现并不频繁，所以不用执着地通过一个句号来判断一句话的结束，更多时候其实是去找一个完整的意群(sense group)。比如一个句子在一半的时候有一个逗号，后面是which引导的非限制型定语从句，这时候我们就可以看到之前的逗号为止。所以，牢固的语法基础在雅思阅读中是必不可少的。
雅思长难句处理方法：
雅思阅读考试的部分，在一个小时的时间里要求众多烤鸭们完成三篇800—1200词的文章阅读和题目解答，对于很多人来说，这个时间是不够进行完全阅读的。要最有效率地善用时间，拿到自己满意的分数，我们可以从两个方面入手：一方面是技巧，知道怎样依据题目给出的指向，去文章的什么地方寻找答案;另一方面则是硬碰硬的速读能力，很快地扫描全文，然后挑拣出有用信息所在的句子。从长远角度来看，后者对于各位鸭鸭们更为重要，毕竟考到了满意的分数只是开始而非结束，去了自己心仪的学校以后还是要接受铺天盖地的英语材料轰炸。特别是对于准备时间比较充分因此相对从容的同学，不如就从雅思备考的这个阶段开始准备吧。
英语的句式结构其实很简单：主谓宾和主系表。主谓宾是“谁—干—什么”，比如“羊吃草”。“洁白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾，只不过修饰成分多了些、显得唐僧了些而已。主系表是“谁—是—什么”，复杂版本参考同上。要很快地理解这样的句子，我们就要学会迅速地抓出句子的主干—也就是“羊吃草”的部分，至于其它的修饰部分可以先不过大脑。如果主干显示本句子中包含了解题信息的话，此时再去细细查看题目要问的细节信息也不迟。这样的抓主干技巧一旦熟练，要有充分的时间通读三篇文章、保证不遗漏任何信息地做题，也不是什么不可完成的任务了。特别是对于那些原本语言功底就不错、希望能以阅读这一项的得分再提高一下总成绩的同学来说，这是真正的终极技巧，要达到保8望9也是很有希望的哦：)
针对两种句式结构的抓主干方法，简单说来如下：
化繁为简看懂句子
? 主谓宾结构：寻找谓语动词
? 主系表结构：寻找系动词
也就是说，无论哪种句式，我们都要在心里默念寻找动词这个原则，以模糊匹配的方式来对应最有意义的那个动词，进而确认动词之前的主语和动词之后的宾语或表语。
一个句子之所以能够拉长，除了在一个简单句中加上许多修饰成分之外，还有可能是长出了枝干—也就是加了从句，或者是由连词和平衡结构把若干简单句合并在了一起。雅思长难句最频繁出现的情况包括如下几种：
? 定语从句：that, which(介词+which), who,…
? 状语从句：v+ing
? 寻找平衡结构：三大连词 and/or/but，
not only…but also…
not…but…
no more/longer/less …than
as…as
not so …as… . . .
还有一种特殊主系表值得单独说一说：
? There be句型：寻找中心词
这个句型之所以特殊，是因为系动词和表语都已经以倒装的形式给出来了，欠缺的只是一个主语中心词而已，因此我们看到了there be开头的句子，一定先集中精力寻找到那个中心点。此外，这个句子是一些同学在雅思作文考场上易犯错误的地方。在时间紧迫的压力下，可能会有同学不自觉地受到了中文思维的影响，写出诸如“There are many people do something.”此类的句子，如果在模拟考试的时候发现自己曾经犯过这类笔误，建议大家在考场上给自己留出1、2分钟的检查时间来。检查方法也很简单，把there be两个词遮住，如果剩下的部分还能读出一个完整的句子来，则原本的句子必定是有问题的，可以迅速把there be这两个词擦掉。
除了be动词外，还有一些there be形式的变体：
? There come/comes/came
? There appear/appears/appeared
? There emerge/emerges/emerged
? There may/might be
? There can/could be
? There happen to be
? There used to be
? There is/are going to be
其中后两个句子中说到的情况一定是不存于当下的，在判断题(TRUE/FALSE/NOT GIVEN)中容易被揪出来做文章，出题思路是细节不一致的类型，答案多为FALSE。
结合课堂讲解的部分，有时间的同学可以练习一下快速理解以下这些来自剑桥考题当中的长难句：
1. There are examples of languages that have survived in written form and then been revived by later generations. (4A0201)
以上就是给同学介绍的雅思长难句处理建议以及处理方法，同学们可要认真学习哦，因为它是决定你雅思月考试能否取得高分的因素。