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考试日期 |
2011.03.19 |
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Reading Passage 1 |
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Title: |
Train Brain to Perform Mental Gymnastics |
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Question types： |
Yes/No/Not Given(5);人名观点配对Matching(8) |
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大致内容 |
本文主要讲述关于对大脑的训练。其中一个科学家认为大脑经过锻炼是会成长的。因此如果有些人觉得自己不如别人聪明，就给自己贴上笨蛋的标签是不正确的。本文后面还讲述到了对孩子的教育。 |
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Reading Passage 2 |
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Title: |
Number Skills |
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Question types： |
Summary填空(9); Yes/No/Not Given(4) |
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大致内容 |
关于科学家通过比较人们对large number and small number的反应来揭示人类对数字的认知。其中有个科学家认为人类的大脑里有根数学线，并且这根线会随着年龄的增加而成长。文章后面还提到了一个实验用来比较人类和动物对数字认知。让小孩和monkey去选择不同数量的物体，发现小孩还是monkey都能选多的那一堆。 |
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Reading Passage 3 |
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Title: |
Translation |
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Question types： |
Summary填空（4）;段落信息配对Matching(3);五选三Multiple Choice(1); Matching(6) |
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大致内容 |
文章主要讲translation这个行业对译者的要求。不同的作品有不同的评判标准，各种翻译类型都强调其内容要与其对应的风格匹配。文章后面还举例了对program，考古，literacy等内容进行翻译时对其风格的要求。 |
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点评： 本次阅读考试题型都很主流，判断题和Matching题目数量有所回升，Summary有两组，整体难度适中。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习。 |