雅思阅读文章每篇1000多字，很多考生反映读得又慢，还读不懂，主要的原因在于词汇和长难句。下面我们带来剑桥雅思9阅读长难句解析的内容，帮助同学们一起攻破长难句。接下来请看雅思内容：搞懂这些长难句，雅思阅读不难
搞懂这些长难句，雅思阅读不难
剑桥雅思9阅读长难句解析
1. While the detrimental effects of noise in classroom situations are not limited to children experiencing disability, those with a disability that affects their processing of speech and verbal communication could be extremely vulnerable.
解析：while引导让步状语从句，表示“尽管，即使”;句中的are not limited to意为“不局限于” ;experiencing disability是动名词短语作后置定语，修饰children; with a disability是介词短语作后置定语，修饰代词those;that引导定语从句，修饰先行词disability。
参考翻译：虽然教室噪音的不利影响不仅仅局限于残障儿童，但那些患有语音处理和口头沟通障碍的儿童会极其易受影响。
2. Children experiencing an auditory function deficit can often find speech and communication very difficult to isolate and process when set against high levels of background noise.
解析：Children can find speech and communication difficult to isolate and process 是句子的主干，其中用到了“find +宾语+宾补”的复合结构，意为“觉得某事……”;experiencing ...是动名词短语作后置定语，修饰children;when set against是“连词+分词”的结构，句中省略了they are。
参考翻译：在面对高强度的背景噪音时，患有听觉功能损伤的孩子往往很难分离和处理语言及沟通。
以上为雅思内容：搞懂这些长难句，雅思阅读不难。 希望今天的内容，对大家的阅读能力提升有帮助!最后祝所有的ielts考生们都能够出色发挥并取得优异的成绩!