本次考试的文章并非最常见的组合——两旧一新，而此次考试的三篇文章均为旧文。其中高频题材——生物类文章，在本次第二篇文章出现。就题型而言，与往常的组合近似。
Passage 1 游戏与儿童 (旧文)
大致内容：结合一些研究，描写了游戏对儿童的影响。
题型：填空题;判断题;流程图
Related passage:(部分)
Passage 2 蚂蚁的领导者 (旧文)
大致内容：讲了蚂蚁老师的故事。话说一个叫F的人觉得蚂蚁可以通过 leader 和 follower 进行教学,证据就是 当一个蚂蚁发现好吃的的时候,它会告诉其他蚂蚁而且在带其他蚂蚁的时候比他自己爬呀爬的速度 慢老多了(好像是4倍的时间)。后来就有一个叫C的研究者反对说这不是 teach,除非其他蚂蚁在 其中真的学到啥了..后来还有个叫H的砖家说啦一个啥动物,妈妈会让孩子出来打会儿猎但是从不让它完成。以此说明不过是在锻炼孩儿的 independence 而非 teaching 也!后来F就不愿意了进 行了一下小反驳。
题型：判断题;matching;多选题
Related passage：C8T4P3 Collecting Ant Species; C7T3P3 Ant Intelligence
Passage 3 (旧文)
大致内容：饮用水加氟的利弊。由一个放在水里能治牙病的东西延伸开来的,谈论了科学家正面反面的观点,社会学家对科学家观点的看法,作者对这些观点的总结等等
题型：单选;matching;ending
Related passage: Fluoride Theraoy
Fluoride therapy is the delivery of fluoride to the teeth topically or systemically in order to prevent tooth decay (dental caries), which results in cavities. Most commonly, fluoride is applied topically to the teeth using gels, varnishes, toothpaste/dentifrices or mouth rinse. Systemic delivery involves fluoride supplementation using water, salt, tablets or drops which are swallowed. Tablets or drops are rarely used where public water supplies are fluoridated.
Read more at
//en.wikipedia.org/wiki/Fluoride_therapy