大部分中国同学在准备“美国高考”SAT(scholastic assessment test)之前，往往都会自信满满地认为语法部分是我国学生的强项。的确，相比于其余部分，诸如填空词汇(sentence completion)，分析性阅读(critical reading)和写作(critical writing)，语法(grammar)部分的题目更系统，出题思路较为明显，考点比较集中。比如在改错(Identify the Error)中，正确选项基本集中在平行结构，主谓一致，副词形容词，比较结构，时态冲突等等中。可是也有为数众多的同学考下来感觉到语法部分并不能保证全对或者高分，究其原因，还是对某些考点只知其一，认识地比较粗浅，却没有深究其出题原理，没有涉及到细枝末节。因此笔者根据多年教授
很多考生经常问我如何在IE题当中看出考点，迅速找出错误。我认为多注意题目中的动词不失为一种好方法，因为根据ETS(Educational Testing Service)出题的思路，我们可以发现动词是考点的一个敏感区域(主谓，时态，意思误用)。
1. 非主流题型：“词汇”
• 我们先来谈谈动词意思误用的考题。因为这类题型相对于一些常规题型稍有难度。虽然出题频率不高，可是大部分考生正是由于对这方面的疏忽经常导致马失前蹄;也就是说，分数梯度的差别也往往体现在这类看似非主流的考题中。例如2011年10月中改错最后一题：
• The figures cited (A)in the report do not collaborate (B) the author’s claim that small hospitals generally provide (C) better patient care than do (D)large ones. (E) NO ERROR
• 大部分学生粗略读下来会觉得主谓形式和时态没有大问题，比较级的形式也没有错，也就贸然选了E(NO ERROR)选项，但其忽略了collaborate这个词的用法。出题者单单就在一个动词上划线，有时候我们要多留个心眼，看看其用法是否有误。Collaborate是不及物动词，后面一般跟with sb.连用表示合作，协作或者通敌。或者跟on sth. 表示合作某事情。例如：She collaborated with her sister./ She and her sister collaborated on a biography of their father. 我们顺便也可以记下它的名词搭配，in collaboration with.
• 此外，这个词现在放在题目中意思逻辑也不太通顺。其实可以改成corroborate vt. (验证，支持某种说法，信仰，理论)，这样在意思上也就顺畅了。
• 笔者也可以提一下，一般改错题的最后一题难度系数都为5级，也就告诉同学考虑的时候一定要全面，深刻。类似于这种题型在真题和练习中出现不止一次。比如还有BARRON P534 (26)
• Does(A) that remark infer(B) that you are displeased(C) with the way I am managing(D) the business? No error.(E)
• 此题中根据句意，infer的用法就有误。Infer表示根据事实推测，推断出一个准确的事实;此题这里用imply(暗示)更为准确。
• 当然考生也不用过于担心，此类考题的确比较少。我们在做题过程中多留心总结，适当作好记录，还是能发现有些动词的出题规律的。
2. 主谓一致中的“机关”
• 接下来的动词考点比较主流了。例如主谓一致Featured in many New York City landmarks, the vaulted tile ceilings patented by Rafael Guastavino reflects the influence of Spanish architecture on his style. (2011/10/25) 此题稍显花哨，但是当我们把句子主干抽出来分析就会发现主语是the vaulted tile ceilings,为复数，那么动词reflects自然就错了。其余部分featured in many New York City landmarks, patented by Rafael Guastavino都为修饰语。考生不要被迷惑。值得一提的是，我们可以从做题经验中发现，主谓一致的题目总是把修饰语出得特别长;其句型也比较多变，还有倒装结构，以及一些值得重视的名词单复数(比如police, cattle, people后跟复数，means, species, news后跟单数)
• 3. 时态中的“奥妙”
• 动词时态的考点(诸如一般现在式，过去式，过去完成式等等)基本还是比较容易掌握的。不过其中的过去分词形式和虚拟语气看似简单，算是即时反应题，可是考生却做不对。其原因无非是基本功掌握得不扎实。比如BARRON P646 (19)
• In order to(A) be sure that(B) the mattress was firm before placing an order, the man gingerly sat down(C) and laid back(D). (E)No error.
• 我们知道lie表示躺下，过去式和过去分词的变化分别为lay, lain;而lay 如果做原形表示下蛋或者是攻击，其过去式及过去分词为laid, laid.这样一来，根据句子意思，D选项明显就错了。
• 还比如历年曾考过中have began, have swam，felt wore, had took…. 基础扎实的学生应该可以很快辨别出此类错误。正确形式应该如begun, swum, worn, taken.
• 虚拟语气方面，只要牢记三种基本形式即可。
• If sb had done, sb would have done
• If sb were/ did, sb would do
• if sb should do sth, sb would do sth
• 所以笔者要提醒考生，在复习过程中，不要一味地去练习难题，基本功的回顾也不可忽略。
关于动词这个章节，笔者向广大考生推荐这些复习的小策略，希望考生做好系统性规划和复习，把握住容易被忽略的细微处，驰骋于SAT考试。