词 汇 问 题
词汇问题是阅读中的十分普遍的，高中毕业生的词汇量在3500左右，但是
词 汇 记 忆
阅读部分的单词，词思放在首位词意放在首位，而不是拼写和发音。也就是说在前几遍的背诵中，只需要做到看到单词，迅速反应出意思即可。需要注意的是反应时间超过2秒的，都算是没有背下来。因为在托福阅读中，我们的阅读量很大，要想做完题目，阅读速度要在100words/min，没有很长时间给我们思考单词的意思，所以要十分熟悉单词、反应快。而针对听力和写作的词汇，有不同的方法，在今后的相关文章中也会提到。
大量、多次、重复的背诵不要一个单词盯很久。
按照记忆曲线，有计划的定期重复学会如何把单词从我们大脑中的快速记忆区挪到长期记忆区。记 忆 曲 线-比如早上背了10个单词重复了3遍，这些单词只是暂时留在了快速记忆区。随着时间的推移，很容易会遗忘，那么我们可以安排晚上和第二天早上再拿出来看一遍，两天以后再复习一遍，一周以后再复习一遍，这些单词就逐渐转存到了你的长期记忆区。在重复时发现有遗忘的部分不要担心，这是正常现象，慢慢重复你会发现忘记的越来越少，记住的越来越多。
长 难 句
阅读长难句的能力可以说是托福考试的核心能力。开始备考会明显感受到，有些真题中的句子里明明每个单词都很熟悉，但是我必须要反复看3-5遍以上，才能比较好的理解它，有的时候看了后面忘了前面，看了这句，忘了上句，浪费时间不说还做不对题目。其实，这根我们平时的初高中课堂上讲语法多、用语法少的现象有关。我们的语法知识储备不少，但是欠缺训练把语法知识运用到长难句的理解中。语法中比较难理解的是定语从句、后置定语。在中文中，我们的定语无论多长都加个“的”然后放在名词前面;然而在英文中，定语的位置和形式变换很多，给我们设置了很多的阅读障碍。考生们在通过系统的语法学习后，再把它利用到分析和理解真题中的长难句，达到阅读中的任何长难句读一遍就能get到它的意思。
以上就是关于“托福阅读23分怎么提高”的内容，希望通过本篇文章的学习，对大家的考试有更好的帮助，也希望大家能够在考试中取得优异的成绩，早日实现留学梦想!更多精彩内容，敬请关注本频道的更新!