1.主动积累阅读的背景知识
当大家备考托福阅读备考里，同样的考题，若考生熟悉同时还要掌握了阅读文章的背景知识，那么做题就会变得更轻松，做题速度与准确率同样要提升许多，所以在此提醒大家，需要在新托福备考时间里更加努力配备另一兵器——背景知识，相当于表示考生当备考过程里，要更多的阅读有的长文章，再努力积累新托福阅读里的常考文章的背景知识，题材尽量广泛，因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容，在托福考题里都会牵涉到。而新托福阅读考试常考的背景有印第安题材的，动植物题材的(必考)，考古学题材的，美国历史题材的等等，推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》。
2.主动地把文章的重要位置阅读
什么是主动?表示不可以如普通的阅读般真正的被动地接受信息，需要的是持续的做思考和预测;所谓关键部位，关键是每一段的开头和结尾部分。因为TOEFL阅读理解文章所有都是从正式出版物里选择，文章的逻辑结构是相当的完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测能够做到十分准确的程度。这样，借助阅读文章的几个重要的位置，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。
3.主动的思考文章的逻辑结构
听力有听写跟读，阅读有复述。看完一整段后，可不可以将段落起承转合整理至百分之八十的水平，需要的是观察可不可以将句间逻辑联系抓住。在托福阶段，逻辑基本都是用显性的逻辑关联词作为代表，要熟记;在此基础上，需要的是储备经常看见的段落结构，做到举一反三，以不变应万变来面对新文章，新段落。
4.主动培养综合分析能力
新托福阅读的最后一大题全部是用全文意思的归纳当成基础，才可以真正完成的内容小结题，是对考生文章的整体把握进行考察。所以大家在平日练习时，必须要注意对文章段落的归纳，可以在较短的时间里将文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后再选择出最具有代表文章中心含义的内容出现。若大家可以在平日里就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕总结这种归纳概括性的题型了.
主动积累阅读的背景知识、主动地把文章的重要位置阅读、主动的思考文章的逻辑结构、主动培养综合分析能力，做好这四个“主动”，托福阅读高分不是梦!