我们知道
首先，为什么会发生这种情况?其一是文章充满了生词、理不清头绪的长难句以及错综复杂的概念，学生在读到这样文章时会越读越晕，就更谈不上清晰的理解了。之所以会出现这种情况，除了我们的基础(词汇和语法)不过关之外，还在于我们平时不管在中文还是英文阅读中都已经习惯了简单阅读，更喜欢以观看图像、视频的方式来认识世界。这样的阅读习惯就像喝稀饭，不用咀嚼就可以吃饱，但久而久之肯定会弱化我们的肠胃功能和消化能力。
所以我们在进行长篇阅读遇到错综复杂的知识信息时会觉得非常困难。其二，我们的阅读速度太快。因为考场时间有限，而文章又这么长，所以很多同学在阅读时不自觉地就加快了速度，但是很骨干的现实是，往往这些同学的理解能力跟不上眼球移动的速度，所以阅读变成了并没有过脑的眼睛的物理运动。试问这样的阅读，即便能够做到一目十行，又有什么意义呢?
那么，我们如何进行有效阅读呢?针对以上两个问题：
第一，首要任务肯定是积累词汇，对阅读过程中遇到的长难句进行分析。同时，扩大阅读素材，比如可以读外国报纸、BBC网页等。
第二，适当放慢阅读速度。比如，开始阶段，我们读每篇文章的时间可以放宽到30甚至40分钟，做后面的题目，不对照答案。然后第二遍再精读文章：掌握文章中所有生词，每句话都对照翻译读懂。之后再来做后面的题目，检验自己是否完全读懂了文章，对照两次答案。在精读文章时，还要注意的一个问题就是理清句间关系，因为有些细节题、推断题以及所以句子插入题都会考察句子之间的逻辑关系。
此外，除了基础积累和精读之外，建议大家在阅读完一个段落之后要概括段落大意，可以通过写每段段落大意，最终形成有关这篇文章的框架结构来加强对文章的理解和记忆，同时也能减小记忆量。对文章整体架构的掌握有助于我们做最后的段落小结题。在托福阅读中，学生必须训练出对句子和段落功能的本能反应，这种宏观思维方式有助于各位考生应对入学海外院校之后海量的阅读任务。