我们在阅读的时候是不必问目的，只要我们看书的時候得到了是一种愉快的审美享受，那么，我们阅读就是有益的。而教育的意义不止在于课堂中课本中所传授的知识，更在于在人的可塑造时期对自我学习习惯的培养。
——学生时代学到的知识不足以应对人生所有的困惑和问题，而有了自学能力和阅读习惯，我们就能在未来的生活和学习中保持一颗对新事物开放的心，并且学会自己去不断寻找这些问题的答案，从而获得人生的续航能力。
就英语学习而言，只有把英语作为一门语言和文化而不是一门学科来学习是非常重要的。把英语作为一门语言就需要沉浸式学习，包括阅读英文文学，欣赏英语影视音乐作品，与英语为第一语言的人交流，甚至要尝试欣赏西方视觉艺术作品。如果把英语只是作为一门科目来学习的话，大概只需要做够题目就行了。而这种学习方法不仅学的痛苦，极难与其他学习者拉开差距且永远无法深入这种文化的内核，获得同频和共鸣。
阅读文学经典作品如同含英咀华，受益匪浅。在英语世界中，、马克•吐温和海明威等文学巨匠持续影响着词语语法的构成，英语表达的风格乃至整个社会的行事风格。要想了解一个国家的文化，就必需多读些历史、小说、包括散文和诗歌作品。经典的作品经得住历史的过滤和岁月的沉淀。阅读文学经典作品也是在研习人类文明沉淀下来的审美意识和洞察力;而大众读物比如新闻报纸的词汇量被限制在普通高中生水平，且内容较浅显。换言之，若不读文学经典，无论在词汇上还是思想内容上，无论在东方和西方，都无法与受过教育的人深入交流，也就无法拓展人生的宽度和厚度。
有些人学英语的初衷可能只是为了标化考试成绩。而英语标化考试的测试目的是针对学生真实的语言能力给出一个较为直观的量化评价。如果在阅读文学作品中能真正做到像美国人那样学习英文，那在口语和文字表达中所体现出的对西方文化的深层了解和随之而来的自信总是让人眼前一亮，也就能最直观地与其它英语学习者拉开距离。提高成绩并不是我们学习的目的，但当语言能力提高了，标化考试的成绩就会水到渠成、自然而然地提高了。
也许对于一些不喜欢读书的人来说，读书的目的或许是为了获得某种生存技能，借此获得利益。对于抱着应试的心态学英语的人，学习也就止于考试的那一刻了。但是，不管怀着怎么样的动机，“开卷有益”，打开书，你就已经做的相当不错了。