词性活用
(1) 英文中名词和动词都有加s或es的时候，前者构成名词复数，后者构成动词的三单。
The weight of a gibbon (a small ape) hanging below a branch arches the terminal leaves down so that fruit-bearing foliage drops toward the gibbon's face.
乍看此句，一头雾水。因为arch这个词，大多数人把他当成名词“拱门”记忆，殊不知，arch还可以被活用成动词，相当于bend. 例句中的arch正是词性活用的体现。
(2) 英文中形容词和动词都有加ed的形式，动词加ed便是其过去式或过去分词。
The changing profile of a city in the United States is apparent in the shifting definitions used by the United States Bureau of the Census. In 1870 the census officially distinguished the nation's "urban" from its "rural" population for the first time. The word distinguished is closest in meaning _
(A) differentiated (B) removed (C) excellent (D) protected
《词汇密码》近义词记得好的同学也许一样就能选出distinguished 有选项C "excellent"的意思，但是细心的童鞋会发现原文中的distinguished是动词distinguish的过去式。
熟词僻义
“考托”的童鞋对熟词僻义应该略知一二。常用的熟词僻义有130个左右，每日记几个，就可以全搞定。例如：fashion 有“制造”之意，eat有“腐蚀”的意思。考场上，会遇到自己背了但忘了或是根本就没见过的单词，这时，一定要淡定，下面君君教你两招：
换
仔细揣摩托福阅读，我们会发现阅读篇章中有上下文互相解释的现象，上文对下文的解释其实是上文对等下文，或称之为“对等关系”。“考托”中常见的“对等关系”提示词有：
同位语;that is; 冒号“：”;破折号“—”;括号 “()”and ; or Includes/including; for example; such as; as called; named; known as 上下文的“对等关系”所表达的意思往往相近，或是一个范畴。例如：jagged and sharp，即使我们不知道jagged是什么意思，但通过“对等关系”，我们可以把jagged替换成sharp的意思。
猜
考试中遇到不认识的单词不要慌，可以根据上下文的关系，找到不认识的单词在上下文中是否能找到相应的线索。这需要我们在日常备战时，要注意培养联系上下文猜词的能力，遇到不认识的单词不要着急查词，联系上下文，通过关系词，看自己是否能猜出生僻词的意思。猜词能力的培养需要建立在一定阅读量的基础之上，因此，建议童鞋们至少精读25篇
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