教学老师Jessica在平时托福阅读的实际授课过程中，发现了一个在学生中普遍存在的问题：20分钟做一篇阅读题时间太紧促，期间还要解决14个问题，无形中学生就会加快答题速度。但是这样往往并不能帮他们加分，反而使得错误率增加，有一些学生自认为答对，最后却不幸地发现自己错了很多。
Jessica认为这个问题是主要原因是学生的学习重心的偏差。如果一个学生在刚开始学习阅读的时候就直接学习解题技巧，把对与错看得太重，结果往往都不会令人满意。另一个原因就是学生在考试或者做题过程中，由于时间原因就会不自觉地加快阅读速度，没有理清句子意思，看到了文中有什么类似的词语也在某个选项中出现，就会直接选择。Jessica认为，只有重点解决这个问题，才能帮助学生获得高分，而解决这个问题，则需要老师的理性引导和学生的心理调整。
首先
学生在学习初期应该多做一些简单的例题的分析，明白
其次
学生必须知道一点：通过课堂上的学习和课下认真练习肯定可以学会正确的做题方法，并且能够在很短的时间里做对各种题目。但是前提是，在学习初期，必须要耐心、仔细地打好基础，这就好比建造楼房的时候，认真打好地基之后垒砖头的过程就会简单并高效。
最后
打好语言基础，尤其是词汇和语法基础。学生必须知道基础词汇的重要性，课下要多花时间背单词。课堂上老师讲解和简化的语法知识，也要牢记。老师不用过多赘述细节语法，比如什么样的定语从句中用”which”或“that”，而是教会学生怎么读懂句子，比如看到一个句子结束后名词宾语的后面出现了另一个名词和一个谓语动词，但是没有宾语，这个时候就是一个省略了“that”的定语从句，因为这个“that”在从句中做宾语，所以可以省略。可是如果是可以省略的内容，作者一般是不会让它出现的，所以重要的是要学会真正读懂句子。如果学生在学习初期先学会了读懂句子的主干结构，能快速并准确地把握各种长度的句子的核心意思，句子简化的题就会很简单，同时各种后续的题目，尤其是细节题都可以快速读懂句子，假以时日，解题速度也会提高。
学习的重心需要在学习初期就定下来。在学生对于托福不了解的情况下，老师必须在学习初期就把握这一主线，通过慢慢引导的方式让学生相信这个老师，接受这样的学习方法。俗话说“好的开始是成功的一半”。老师相信这样的开始可以让学生后续的学习和老师后续教学更简单更有效，让提分事半功倍。
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