在托福阅读文章中，出现了大量的长难句，如果掌握如何抓住这些长难句的主干，那么将对整篇文章的理解都会大有裨益。其中的一个法宝呢，就是我们去找出长难句的主语和谓语，一般来讲，主语是句子开头的核心名词，谓语是离主语最近的带有时态的动词。但是，在长难句中，主语和谓语间隔的距离较远，而且主谓语之间常常有很多从句或是修饰成分的短语，这就成了干扰我们的信息，所以要想抓住长难句的句子主干，需要熟悉主语和谓语之间的结构。现在呢，我们先来分析一下长难句中主语和谓语之间常见的干扰结构，以便帮助考生迅速的找到句子的主干。
如果我们想要理解托福阅读句子的内容，最重要的就是找出主语。在托福阅读的长难句的句首中可能很多名词罗列在一起，但是通常情况下，只有一个名词或者是并列的多个名词是主语，其他名词都是主语的后置修饰成分，名词修饰成分常常用逗号与其前后的其他成分隔开，因此，“双逗号”就是区分主语和其名词修饰成分的最好工具。在读这类长难句的时候可以参考如下步骤：先读句子主干，再读主语的后置名词修饰成分，最后读句子的其他修饰成分。下面，我们找一个托福阅读题材分析：
例：In addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple, Arthur Einarsen, longtime game biologist in the Pacific Northwest, found quality of browse in the open areas to be substantially more nutritive.
解析：In addition to finding an increase of suitable browse引导的是增补成分，like 表举例说明。此句的主语为Arthur Einarsen，离主语最近的带有时态的动词found为谓语，quality of browse 为宾语，in the open areas 为状语，to be substantially more nutritive.为宾语补足语。
(1)读句子主干： Arthur Einarsen found quality of browseto be substantially more nutritive.
参考译文：亚瑟发现了草的质量更有营养。
(2)主语的后置名词修饰成分，双逗号之间的部分(longtime game biologist in the Pacific Northwest)
参考译文：在太平洋西北部长期打猎的生态学家。
(3)句子的其他修饰成分In addition to finding an increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple
参考译文：除了发现嫩草增加之外，像越橘和藤枫那样
整句话的意思如下：除了发现像越橘和藤枫那样的嫩草增加之外，在太平洋西北部长期打猎的生态学家AE还发现了空地上的草更有营养。
其实托福阅读题材虽然多样，托福阅读文章的句子虽然可能很长，但是掌握好方法都是可以解决的，希望这些能帮助大家尽快搞定托福阅读。