托福阅读的基础就是精读TPO文章。在基础阶段，我们不去过分的强调解题(
试举一例，这里有一段选自TPO的文章：
史上最效率的托福基础训练法
我们先来看看单词：
该段话涉及的主要专有名词有：Cetaceans, fluke, blowhole, otter, pinnipeds, walrus. 我们认为，学生是不一定要掌握的。
其中需要掌握，但是大部分学生已经达标的单词有，像origin, obvious, whales, mammals, breathe, lungs, streamlined, absence, presence, functional这些词汇，对于绝大多数初高中学生而言，也不存在什么挑战。
此外，不要求但是鼓励认识的单词有：dolphins，otter，seal
需要掌握但是可能还存在挑战的词汇有：hind, disguise, affinity, dwelling, limb，envision, extinct,marine, intermediate, transitional.
关于单词突破的方法
1 入手一本专业编排的词汇手册
好的词汇书(不是越厚越好，解释越多越好)往往解释通俗，厚薄适宜。市面上的词汇书普遍很多过厚，原因是越厚的书越好买个好价钱。单词速记小贴士：被单词重在重复，只要你定好周期坚持下去，一定会有疗效。
2 整理词汇
以学科为单位，在阅读当中悉心整理。这个方法比较清苦，但针对性最强，减小最快。整理小窍门：以学科为单位，将这类单词整理在专门的笔记本上，每天翻阅复习。
接下来我们看看句子的分析：
第一个句子：主要看It...that的句子结构，that后面跟简单句从句。【主要语法点为：插入语，形式主语。这种完整解释，不要求学生掌握】。→中心：显然，C是哺乳动物。
第一个句子：这(内容在后面“cetaceans—whales, porpoises, and dolphins/属于插入语，可以先不看/—are mammals”)是很明显的【主要语法点为：插入语，形式主语。这种完整解释，不要求学生掌握】。→中心：显然，C是哺乳动物。
第二个句子：他们呼吸，通过肺，不是通过腮，并且生出活体幼崽【主要语法点为，through引导的方式状语，and引导的并列结构】。→中心：描述C具备的哺乳动物特征。
第三个句子：他们流线型的身躯，/缺失后腿，且出现了Fluke & blowhole
(这里也是插入语)/，不能隐藏他们with陆生哺乳动物的属性。【主要语法点为，插入语，with引导的伴随状语】→中心：C还是有隐藏不住的哺乳动物属性。
第四个句子：但是，/与海獭和P(海豹、海狮以及W，他们的肢体是有用的，不论在陆上和海上)的例子不一样(unlike the cases，与...的cases不一样)/,这是不容易的，去设想第一只鲸鱼看起来像什么。【主要语法点为，介宾短语unlike the cases做状语，介宾短语of sea otters and pinnipeds做后置定语，seals，sea lions同位语，whose...定于从句，it做形式主语(主语为不定式，不定式内容为动宾结构，其中宾语为从句结构)】→中心：但是，与...的例子不同，想象第一只鲸鱼的长相并不容易。
第五个句子：灭绝的但是已经完全海生的C被了解，从化石记录中。【主要语法点为：被动语态，并列结构】→中心：对C的了解，是通过化石记录获得的。
第六个句子：怎样这个gap between a walking mammal and a swimming whale 被链接起来的?【主要语法点为：后置定语，疑问句】→中心：两者怎么连起来的?
第七个句子：缺失直到最近，是化石，清晰的，居中链接的，转化性的，在陆生哺乳动物和C之间的。【主要语法点：倒装，形容词短语做后置定语】，正常表达是：Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans are missing until recently.→中心：直到最近，能呈现链接的化石才被发现。
以上就是为大家整理的托福阅读最有效的训练方法(基础)，希望通过上述方法的介绍，可以帮助大家提供阅读成绩。