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一、通过语境选择词义
英语中很多单词不只有一个意思，那么我们凭借什么来区分单词的意思呢?答案就是语境。多义词在文中的具体含义只能靠语境来确定，比如单词“sound”就有多种意思，我们只有根据单词所在的语境才能确定它的具体含义。例如：
1. The house was surprisingly sound, though it was more than two hundred years old.
这座房子虽然有两百年的历史了，但它依然很坚固。
2. Industrial expansion is a very sound investment in present-day society.
当今社会，发展工业是一种可靠的投资。
根据具体的语境，我们可以知道“sound”在以上两句话中的意思分别是“坚固的”和“可靠的”。当然，“sound”还有其它的含义，在此不再一一列举。英语中一词多义的现象十分普遍，考生要养成通过上下文熟悉和掌握词义的好习惯。
二、通过语境猜测词义
在英语学习中，考生会遇到许多生词，它们通常的做法就是遇到生词立刻去查字典。事实上，这种词汇学习的方法是不正确的，因为它既费时又费力，而且还会影响阅读速度。其实，阅读中的每一个词素与其上下文的信息都是有联系的，所以考生遇到生词不要急于查字典，而要学会利用语境猜测生词的意思。例如：
The people you see fighting, crashing cars or jumping from buildings are not actors, of course. They are called stuntmen.
通过阅读上面这两句话我们很容易判断出这是在下定义。一般情况下定义句的特征比较明显，句中的谓语动词一般为：“be”，“refer to”，“be considered as”，“be known as”等等。这样，我们就可以根据第一句中所描述的特点来推测“stuntmen”的意思是“特技演员”。
三、通过语境理解词汇的文化意义
语言作为文化的载体，最能体现一个民族的文化特征。考生在词汇学习过程中除了要掌握基本的词汇知识，还要了解西方国家的历史文化，这对准确理解词汇的文化内涵十分有帮助。例如，“dog”一词在汉语中常常带有厌恶的感情色彩，比如“狗腿子”，“狼心狗肺”等等;但是在英语中“dog”往往是褒义的，比如“a lucky dog(幸运儿)”，“Every dog has his day.(人人皆有得意之时。)”等等。语言有其深厚的文化内涵，只学习语言材料，不了解文化背景，是远远不够的。因此，考生应该学会利用语境把握词汇的文化内涵，这将有助于考生语言能力的提高。
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