为了帮助更多的
1.词根，词缀，词源，字母学规律(主要记忆手段，大量的单词都来源于此)
掌握合理的规律，背诵单词可以达到节约很多时间的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以帮助记忆单词也能辅助猜测词义
词根词缀记词法(例如：untouchable)
①词根词缀：
prefix(前缀)——a.肯定否定b.方向c.数字un-表示否定
suffix(后缀)——词性touch v.触摸
root(词根)——意义-able表示形容词性
合起来untouchable意为:adj.不可触摸的，无法触及的
下面再举几个例子：
regress v.后退：退步
( gress →to go;如progress是进步的意思，re-有向后的意思，regress为退步，后退，re-还有再一次和相反的意思)
ingress v.进步(in-向里 ，gress)
improvise v.即兴创造
(vis→to see;pro-有之前的意思;im-表示否定。不用之前看，即可记忆为即兴创作)
benefactor n.行善者
(首先-or名词后缀表示人;fact→to make制造，制作，factory工厂，manufacture制造业;bene-意为好的，benefit;做好事的人即意味行善者)
②词源Etymology(通过了解词的本源是谁来记忆词的意思)
比如：shelter n.v.避难所，保护(技巧：看读音，看拼写，看意思)
-er是名词和动词词性的后缀，shelt是单词的主要部分
而词源是一个人人都知道的单词：shell n.贝壳
通过去掉一个l增加辅音字母t做了改变(shell→shelt)
同样的单词还有一个：shield n.v.盾牌，保护(e替换为ie，l替换为d;shell→shield)
再看一个单词：fetter n，束缚，脚镣
因为含重读闭音节-ter为名词动词后缀，fet也就是词的核心部分，寻找含和束缚脚镣有关的词再联系读音不难想到一个词：feet n.脚
去掉了一个元音e后，feetter→fetter意为脚镣，束缚。
词源的变化规则：
(1)元音之间可以互换a，e，i，o，u，y
sit→seat;feet→fetter;shell→shield
举例：feasible adj.可行的(-ible=-able;feas=fac=fact;元音和元音字母组合之间发生替换，s和c之间发生替换比如practice和practise，advice和advise)
fact前面讲了意思为制作，可以制作的，能做的意思就是可行的。这样想这个单词就非常容易记忆了
(2)辅音之间p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互换
disburse v.支付，付款pay for
dis-不确定一个词的意思，去掉。burse通过拼写，读音并且在意思上接近，确定词源为：
purse n.钱包;burse→purse
dis-作为前缀两个意思表示否定或者是apart离开，分离。在这里取离开分离的意思，钱离开钱包，掏钱也就是支付，付款的意思
再有reimburse v.报销，偿还
re-取back回来的意思，连起来back+into+purse回到钱包里，也就是报销偿还的意思(记忆这种单词一定要出声多读几遍，效果很明显)
kindle v.燃烧，点燃→立即联想到candle蜡烛kindle→candle
sunder v.分裂，裂开→thunder v.打雷，雷劈
记忆为打雷一个劈成俩即为分裂，裂开，和link意义相反
miscellaneous .adj混杂的，各式各样的
(-aneous为一种形容词后缀;miscell→mix+cell混合的细胞记为混杂的，各式各样的)
masquerade n.假面舞会，化妆舞会
(-ade是名词后缀表示集合的意思，联想到单词面具mask，masqu→mask，masker戴面具的人，戴面具的人集合在一起就是假面舞会的意思)
(3)形近字母的互换，u/v/w，m/n的互换
(u替换v或w时会去掉其旁边的元音)
renovate v.翻新
(-ate动词后缀，re-前缀再次，nov→new;renewate→renovate，再一次变新就是翻新的意思)
lurk v.潜伏，埋伏
(词源为lower降低，潜伏一定要低下身体，u和w发生替换，去掉w两边元音字母o和e，结尾加轻辅音k构成新单词lurk，lower→lurk
(4)字母g，h的脱落(不发音)
arduous adj.辛苦费力的，艰难的
(-uous为形容词后缀，ard为核心部分词源通过拼写，读音和意义不难看出为hard，省略了h)
hierarchy n.等级制度，阶级
(-archy→to rule，anarchy无政府状态，-an表示否定;hier的词源为higher，gh不发音被省略。上面还有上面更高层的统治，这就叫做等级制度，阶级)
(5)固定转换s/t/d，p/b/f/v/ph
assent v.同意 不及物动词+to
*ass-，acc-，app-，att-等a加辅音双写一般前缀为as-，ac-，ap-，at-都表示动作的加强
(send的词源为sense，感觉产生强烈共鸣，意为同意)
consent v.同意con-共同的，都有感觉，也是同意的意思)
dissent v.不同意
amorphous adj.无形状的，不定形的
(-ous形容词后缀，a-和an-作为前缀都表示否定的概念，morph为核心部分词源为form，希腊词根在造词的时候往往会出现首尾字母倒写的情况，m挪到尾部，f挪到开头morf，由ph替换得到morph。所以a+form+ous→amorphous意为没有形状的，不定形的)
③字母组合(可以帮助我们记忆单音节词汇)
(1)sp表示发出，散开，产生
如speak说话，spit吐痰，spew呕吐，spread传播，
spout v.喷出
spur n.刺激，马刺
spawn v.产卵
(2)scr和cr开头的词多是和手上的动作有关(注意s在造词的时候无意义，一般只起加强语气的作用)
scroll n.卷轴(roll表示卷，滚;用手卷起来的表示卷轴)
同理还有scratch v.抓，挠(用手)
crab n.螃蟹(螃蟹手很多嘛)
字母组合一共有12组，以后有机会会做详细的介绍，在这里不做赘述.
3.联想记忆(辅助记忆，并非所有单词都可以用联想来记忆)
可以避免枯燥的记忆，对某些特殊单词加深印象
(1)单音节词汇——形近词记忆
↗friend n.朋友(多一个r，可以把它想象成一朵鲜花，有花就是朋友，否则就是恶人)
↘fiend n.恶魔，恶人(考试中一般考fiendish，-ish形容词后缀意为像什么似的，像恶魔似的，恶毒的)
↗womanish adj.娘娘腔的(形容男性)
↘mannish adj.爷们的(形容女性)
↗womanly adj.有女人味的(形容女性)
↘manly adj.男子气概的(形容男性)
↗spout v.喷出
↘sprout v.发芽(r形似一朵花，喷出一朵花就是发芽)
(2)多音节词汇要拆词——要拆成认识的词根词缀，拼音等
例：chrysanthemum n.菊花
先找认识的单词，mum和the，菊花送给了母亲(有点渗得慌啊)，拼音san就是3，chry记为cry，h省略，连起来哭着把三朵菊花送给母亲。这个很无厘头没有逻辑，所以不愿意这么记也可以自己想办法或者硬背，不过确实要来得慢一些。
pestilence n.瘟疫
pest我们认识是害虫的意思，-ence是名词性后缀，剩下的中间il可以联想为ill疾病，由害虫带来的疾病就是瘟疫。这样就好记多了
morose adj.郁闷的，沮丧的
rose是玫瑰花的的意思，mo广东话就是没有的意思(体会一下)，想象一下情人节没有玫瑰花当然就郁闷啦。。。
precarious adj.不安全的，不稳固的
pre-前面，ious-形容词后缀，坐在汽车副驾驶最危险一般最倒霉的都是前排副驾驶，就这么记就可以。
从词根词源的角度记prec-的词源是pray，-arious为形容词后缀。一般祷告的时候都是遇到危险，想象一下电影里沉船的时候，大家都抱着牧师的大腿祷告。也可以这么记但稍微复杂一点。
avalanche n.雪崩
可以通过拼音，lan che拦车，雪崩把车都拦住了，ava想象成一个人的脸，俩眼睛中间一个鼻子，于是就可以把这个单词记住了
总而言之，托福词汇提升，大家需要在了解自身词汇水平的基础之上才能更有效地制定进一步地背单词和备考计划。无论是使用电子版还是纸质版，希望考生能够深度了解上文技巧，准确掌握自身实际词汇水平，制定完善的托福词汇提升计划。
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