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《GRE词汇一本通 单词记忆及运用》部分章节内容介绍：
前 言
前言——本书使用方法
作为美国研究生入学考试(Graduate Record Examination)，GRE考试考查学生对于一般书面英语的掌握和运用、对于学术性文章的理解和批判性思维、对于数学基本概念的了解和解决问题的能力。单词的掌握和运用是一个基础性的能力，不掌握好单词的意义及使用方法，学生就无从理解句意，无法进行数学模型的建立，也无法很好表达自己的观点。但是对于一个本科快要毕业的中国大学生来说(参加GRE考试的中国学生最多的一类人群，不排除还有不少硕士研究生和博士研究生以及在职人员)，英语学习普遍得到的不是加强而是弱化。事实上，很多中国大学生英语水平最高的时候都是在高考之前。四六级考试在很多地方学校的弱化、研究性人才在高校中的稀缺以及整个国内治学氛围的浮躁使得我们越来越急于功利地去做一些投机取巧的事情，而不是静下心来学习英语或者通过英语学习一些专业知识。特别是四六级考试跟很多学校的学位不挂钩以后，很少再有学生老老实实为了英语水平考试去认真背单词了(大学英语教学“去行政化”和工作中对于英语资格认证的需求成为一对矛盾)。我从事GRE教学八年有余，越来越深刻地体会到了这个变化。2014年底我在数个班级上问学生对于四六级词汇有多少了解，对于中国教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求》里面的7682个单词以及后注的词组有多少认识，结果令人唏嘘。遥想当年我们在准备GRE考试时抱着厚重的红宝书(俞敏洪先生的《GRE词汇精选》，也是本书的灵感来源)一遍又一遍苦读，不禁感慨时代在变，我们对于GRE考试的看法和要求也在改变。顺势者昌，GRE考试确实已经不再是当年的模式了，经过多次改革，经过新东方等各类民办培训学校的宣传和灌输之后，学生对于GRE考试也有越来越多的了解。但是了解多少，网络传闻可不可信，让我们来一探究竟。顺便要解决一个重要问题：我们为什么要背单词，单词应该怎么背。GRE从1949年开始就由全球最大的非营利性考试服务机构ETS承办、组织和出题，进入中国已有30多年的历史，几经变革，现在已经变成了一个MST(Multi-Stage Test)的adaptable iBT——多阶段性的、难度适应性的、基于网络的考试。最近一次改革是在2011年8月1日，在此之前，GRE考试满分1600 6，在国内，机考部分只有写作，语文数学部分一年只能考两次，刷分的时间成本很高;改革之后，满分变成了340 6，几乎每周末都可以考试，21天即可重考刷分。从考试内容来说，阅读部分没有太大的变化，我们在后续的《
从选项中找出一组词，它们的关系与题干中两个单词的关系一致GULLIBLE : CHICANERY:A. servile : dominationB. provincial : cosmopolitanismC. adventurous : timidityD. hypochondriacal : infectionE. placid : deliberation
会有学生发现一半以上的单词不认识，更别提去判断它们的关系了。2011年之后，这种题目在新GRE中不再出现了，很多学生会觉得很庆幸，不用背那么多高难度的单词和几乎一辈子不会见到的概念了。
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