小编为了帮助更多的
Conversation 1
学生找教授谈论练琴的事情，她本身不是学音乐的，虽然对音乐很感兴趣，但是商科更有发展前景。学生有上这个Professor的一门音乐理论课程，但是她想有更多的机会练习，于是想让教授给推荐练习最好的方法，教授推荐去网站上找社团。
Conversation 2
学生有一个室友要搬走了，于是她想问学校的安排。她怕学校随机安排，可是她想让她的朋友和她一起住。员工给学生解释了其实对于大一的学生确实不是自愿安排的，要按照性格等多个因素的匹配度随机分配，但是可以去网站上申请，如果这个学生和她朋友去网站上申请可以符合的话，那么就可以匹配成功了。但是学生又开始抱怨学校的申请网站并不方便实用，staff就建议她可以去协助建议网站应该如何重建。
Lecture 1
标题：月球上应该有水
讲述月球上我们怀疑过有水，但是不能证实，主要是以前技术也不太行。这次把从阿波罗的岩石样本再分析，发现了两个研究，第一个是分析了其中的成分包括了水分子，但是科学早已经证明地球是由彗星撞地球之后产生的，如果真的有水，早在高温下蒸发了，所以不可能有水。于是引出了第二种假设，月球上含有hydrorite，含有能够转化成水的物质，并且表明这种物质应该是来自于彗星而不是地球。
Lecture 2
标题：音乐的发展史
这篇主要描述了音乐的历史，不同的音乐可以用来传达不同的感情，早期罗马时期古老的音乐用来人与人之间交流。重点提到巴洛克时期的音乐，常形成对比，赋予其紧张感。也提到了复调和主调音乐，复调是没有主旋律和伴声之分，相互层叠;主调音乐是以一条旋律为主,其它的音响材料都是它的陪衬,起着烘托主要旋律的作用。最后提及戏剧，需要更多的歌手和乐器伴奏，同时也会赋予更多的情感变化，推动音乐的故事性。其中谈到了polyphony和homophony.
Lecture 3
标题：发现了猛犸象的骨骼和一个工具tool
本文主要讲述了在一个考古地点发现了一套相对完整的猛犸象骨骼和一个工具。科学家怀疑他们是不是一个时代的，有人认为这个工具可能是一个真的工具，有人认为这个工具是故意做出来恶作剧的。于是科学家开始了对这两个物体的年代开始探究，其中的小插曲是以前刚发掘出这个骨骼的科学家因为当时技术的不足，已经破坏了其中的一种蛋白质使得用c14去测年龄不能实行。后来技术好了，测出来了这具骨骼和tool确实不是来自一个年代，但是这个工具是真的，只不过被刚好埋在了一个地点。
Lecture 4
标题：节能燃料的制作
主要描述有一种海藻algea可以生产出一种燃料，algea，为了能够让这种燃料被生产出来要涉及到用催化剂catalyst，并且用人体中的酶的enzymes的产生过程来解释催化剂的作用。但是为了能够推广，就要用一种更省钱的方式培养更多，这就不能在普通的池塘培养，有一种合成环境，可以让这种海藻对阳光的曝光度更大，也是的不只是水的表面的一层能够生长。
补充机经：
以上是