小编为了帮助更多的
C1-学术场景Student+Anthropology professor
老师找学生谈话，因为学生第二次论文的质量较第一次下降很多。学生说下降的原因有两个：1. 最近要写的论文比较多，没有足够的时间 2. 此次论文搜集的资料与第一次论文的观点相矛盾，所以不知道怎么处理
针对学生的这两个问题，老师给出了建议：1.时间不够，学生可以申请延期，按照大纲要求，每个学生每学期可以申请一次延期。2. 有些时候确实会存在论文观点矛盾的情况，如果遇到，可以求助于助教或教授本人，他们都可以负责讲解。
最后老师再次赞了学生的第一次论文，并希望他能打印出来供全班同学学习。
C2-校园场景Student+ Museum exhibition director
学生和一个学校博物馆展览负责人员谈话，想要申请做博物馆的讲解人员。该工作人员提出了对他的几点要求，包括有固定工作时间要求而不能随意安排、薪水由学校项目拨等。学生表示都同意。之后又说让他带领一群 7 年级以上的小朋友参观博物馆，要求过程中组织一些活动，但不能太幼稚，例如让他们寻找画里有几只老虎等，而比较推荐的活动则是让学生思考、体验关于油画等相关的一些东西。
L1-Literature
讲了文学家笛福(Daniel Defoe)以及他的《鲁宾逊漂流记》(The adventures of Robinson Crusoe)的意义(英国第一部小说)。
1.简介笛福原先是记者等相关的经历。
2.笛福在《鲁》中用了第一人称写作，详细讲解了第一人称写作的优势：让读者能够体会到人物的心路历程等。但也有负面影响，如使得文体显得不够正式
L2-Astronomy
讲座主要讨论太阳系中有没有液态水。先提到一幅 fluid flowing painting，说液体与 physics 有关。后面又提到了术语：dark matter(暗物质)，暗物质比电子还要小，能够穿越电磁波和引力场，是宇宙的重要组成部分。(给出了一幅黑洞图片)，解释黑洞是如何形成的。
重复2016.10.22原题
L3-Biology
介绍了一种叫 trap-jaw ant 的蚂蚁，并详细介绍了它的 mandibles的作用。这种东西能够支撑这种蚂蚁跳跃：1. 逃天敌;2.捕食。当然，其作用可能会更大，有待挖掘研究。
Odontomachus, or trap-jaw ants, is a genus of carnivorous ants found in the tropics and subtropics throughout the world.
L4-Economy
介绍了一种预算支配方式：participatory budget.
1.介绍了其优势：更透明、政府官员更了解公众需求
2.其实施过程中遇到的困难。
3.其效果：受益的是政府官员而不是公众，成了政府官员公关的工具。
以上是