2016年7月9日
独立口语
Task1：Talk about one thing that makes your country different from other countries.
One feature of my country China I’d like to talk about is the astonishingly large population. Though the economy benefits a lot from the labor market, there are troubles in our daily life. Like when the spring festival is APproaching each year, millions of people working in more developed areas, like Guangdong, will have to travel back to their hometowns by train. That’s a whole lot pressure on the national public transportation system. No wonder so many people have a vivid memory about how you have to elbow your way through the crowded waiting rooms, trying to get to the checking points and restrooms.
Task2：A/D: It is easier to teach students in primary school than it is to teach students in university?
For me, having youngsters aged over 18 as students is definitely more challenging. As a college teacher, you will face much more pressure on your academic performance and teaching methodology, since these students have pulled through national entrance examination. In other words, they are equipped with better knowledge input and have high expectation for you. For example, in order to get well prepared for an American fiction selected reading class, a teacher should get highly familiar with related materials and try to predict pointed questions raised by the students, making sure you can deliver a smooth lecture.
Task3：
Policy:将music theater(art center)改造为教室
Reason1: 有利于吸引容纳更多学生上课
Reason2: 很少学生使用
Attitude:反对
Reason1:用作教室不现实、不方便—— art center的地址离学校很远，下了课需要很匆忙地赶到目的地，容易迟到。
Reason2: 其实还是有学生使用该场地——学生使用music theater的频率高，去那里进行练习或者预演。最终还是会恢复原样，学校还得重新花钱建新教室。
——本题属于校园建筑设施变动的话题类型。相关的词汇会涉及convert, transform into, switch to等等，学生需要在平时练习的熟读并背诵，加强对听力的预判能力和总结复述能力。这道题目需要注意的地方在于听力中第二方面，因为该逻辑稍微比第一个方面要复杂一些，考生在平衡两个方面的复述时间时比较挑战。
Task4：
文本概念：commitment device ——一种帮助人们战胜immediate pleasure的诱惑，从而达成自己长期目标的心理。
听力例子：教授自身的例子
大情境：坚持健身锻炼
分层一：自己一个人进行锻炼，结果比较想偷懒，坚持的效果不好
分层二：叫上一个朋友，是对自己鼓励和监督的一种方式，坚持了下来，并达成了自己的目标。
——这是一道老题，如果考生平时有意识地看看曾经出现过的综合口语学术类话题也许会有些印象;不过，就算考生没有事先见过，凭借常识也不难理解。该题是典型的看似是一个例子，可是在听的过程可以注意到它的分层——自己一个人锻炼的状态v.s. 跟别人一起锻炼的状态对比。当然，这两个分层是考生自行划分的分层，不一定要像听力内容本身就呈现两个例子那样平衡时间。这道题目里，“跟别人一起锻炼的状态”的描述和原因的阐述是重点。
Task5：
困境：主讲人得到暑期实习的机会，但是没有工酬。
解决方案1：还是去实习——Pro:用自己的储蓄维持生活;可以增加工作经验Con:生活预算并不宽松
解决方案2：选择其他有偿的实习或工作机会——Pro:赚钱;Con:对个人简历的丰富没有好处
——这道题目，如往常一样，关键词很明显，一为金钱，二为成长机会。无论选哪一个，考生在平时练习的时候需要把与这两个关键词对应的语料背熟。比如说，要是选择了第二个解决方案，首先需要强调金钱对学生的重要性，比如说买书、社交等等;而对与个人简历的贡献，主讲人可以一边去做有偿的工作，一边留意其他的机会，之后有时间再全力以赴。
Task6：
听力概念：动物在遇险的时候可以通过两种方式传到警告讯号。
Aspect1：通过codes，交流危险信息的特殊信号，如叫声等。举的例子是一种鸟robin。当它遇到危险的时候，会发出叫声，让同伴听到，从而提高警惕。
Aspect2:通过身体释放某种特殊的物质。举的例子是一种鱼salmon，遇到危险，身体的皮肤被划伤之后，身体会释放一种特殊的物质，有特别的气味。其他的同伴觉察到这种物质的存在会知道有危险的存在。
——Task4与Task6其中一个出现生物类话题的概率还是比较高。这道题目，考生如果平时比较注重按学术话题，并且对TPO生物话题都有了比较细致的学习的话，会发现这两个大点符合了我们说生物为了在自然环境中生存繁衍，通常可以借助的几种重要方式，包括特殊的身体部位special body features、special chemical substance、还有前两者的结合particular mechanism或者behavior patterns。