2016年7月9日
Conversation1是校园场景，学生希望即将举办的environmental conference能够邀请更多同学来参加，以便宣传环保。但是employee觉得这次的话题并不是非常interesting，不太合适，而且邀请更多同学的话，原来的场地不够大，容不下太多的人。因此他们讨论之后觉得可以再开一次environmental fair(注意：fair的名词意思是“展会”，job fair就是招聘会)，选更interesting的话题，面向更多的同学，并且可以加入学校最近的一些环保措施，如新建的building和water recycle system。
这种类型的校园场景考题虽然比较少一些，但是对话的套路还是比较常见的，学生提出想法——职员提出反对意见——两人argue出解决方案。同时一些场景词汇也是我们在刷题时经常碰到的，这一篇conversation难度不大。
Conversation2是office hours，学生去找Academic advisor，因为他发现下学期选的4门课期末都是交论文的，加起来要写100多页，觉得hold不住。Advisor表示她should have noticed it, 并且语气中有自责。学生表示打算drop两门已选的课，其中一门换成language，他想选Latin，因为他有一个朋友也在学，另一门他想换成precalculus(学习微积分前必修的课程)，因为他喜欢maths，老师提出要修这门课必须要高中学习3年数学，并且pass the university test，学生表示没有问题。
这是office hours常考的选课话题。在同学们将来的大学生活中，选课是非常重要的一件事情，我们常常会结合自身兴趣、老师好不好、课程&职业规划、教师开课计划、课程难度、考查要求(作业or考试)、老师给分厚道程度、课程时间、本学期自己计划、甚至室友上课计划等等，综合考虑。而这篇conversation就涉及到了考查要求、自身兴趣、室友/朋友上课计划这几个因素，如果考生对这些背景知识不是非常了解的话，可能就会有一些理解上的障碍。希望大家在刷TPO时进行背景知识和学科词汇的积累，TPO2C2，TPO5C2，TPO21C2，TPO23C2，TPO25C1都是可以参考的篇目。
Lecture文科的考古部分，还是我们在
这篇考古文章在我们预期的考查范围内，在托福听力文章中，虽然全世界各地的考古遗址都会涉及到，比如TPO1L3的土耳其地区，TPO14L4的Britten，TPO28L4的中亚地区，但是最近比较热的考查地点主要集中在3个地区：北美(会结合地质、天文、人类迁徙考查)、东南亚(会结合人类迁徙进行考查，TPO44L3)、埃及(最近真题考得不多，但是一直都很热，TPO17L3，TPO33L1，必须掌握)。希望考生们要对考古遗址类的话题引起足够的重视，可以利用TPO28L4做精听，分析这类文章一般会涉及到哪几个方面的内容，常规套路是什么，有什么学科词汇需要积累。
Lecture的理科部分考察的也是最近大热的话题，Nano technology纳米技术在医学、human body方面的应用。教授举了一个nano car的例子，这种car可以像真的车一样在体内移动，从而治疗疾病。但从理论到真正应用之间还有很多障碍，最大的两个问题就是engine和steering的问题。关于前者，教授提出了一个用platinum-gold-rod的办法，通过分解体液中的元素，驱动rod的前进。关于后者，教授提出可以在体外用magnetic的作用来指引体内的rod，但是更好的办法是让rod自己控制方向，independently control by itself，但是这个技术问题还有待研究。
笔者曾在7月初成功预测最近材料科学会出题，特别是以nano technology为代表的新材料。因为这个话题是最近一二十年科技界有重大突破的热门话题(碳纳米管的发现者获1996年诺贝尔化学奖，石墨烯的研究者获2010年诺贝尔物理奖，2013年清华大学团队成功制造半米长碳纳米管)，不仅在TPO29L4、TPO44L1中考查，在2015年6月14日考场上也考了石墨烯的真题。考生一定要对此类热门话题进行集中刷题，好好总结它的行文思路。一般来说，新材料的发明都是为了解决以往不能解决的问题，但是在解决问题的过程中，往往又产生了新的问题，之后又产生了新的解决方案，所以这类文章以“立论-阐释”类的行文结构为主，考生可以利用TPO44L1做精听，吃透这类文章的套路，以便在考场上做到游刃有余。
Lecture生物学话题考察的生物适应环境而演化出的一种特性。上节课讨论prey如何用adAPtation来保护自己不被吃掉，但同时predator也在进化，比如兔子跑得快了，狐狸也会变得跑得快(TPO22 L3原文猎豹羚羊段既视感)。但是今天讲的是一种coloration，一种通过变色，变得很鲜艳的方式来give the predator a warning的方式(TPO17 L4 octopus躲避天敌方式一，changing its color)。但是coloration是配合其他方式一起使用的一种secondary method，比如一种butterfly， 当predator吃它的时候，首先butterfly会分泌一种bitter fluid，而且可能有毒，当predator把butterfly放掉之后它就会用coloration让自己变得更鲜艳，以提醒predator记住此种猎物有毒，以后都不要吃它们。但是这种coloration产生的原因我们还不是很明白，可能跟social nature有关，但是还没有找到明确的因果关系。
在托福听力中，生物与生物之间关系、生物与环境的互动关系，最近都有越来越热的趋势，7月2日托福也考了这类话题。再次强调，这类文章的难点在于，考生难以在较短时间内反应并记录下动物之间的关系——吃or被吃，数量增or数量减，互利共生or竞争关系……对于这些常考的关系和它们的笔记形式，可以通过T31L3、T32L2等篇目的精听来集中解决。
Lecture人文艺术类文章也是我们常见的话题——确定艺术作品年代or作者。，教授首先提出反对意见， member ，让他去工作，所以他有这么高的文学成就非常不合理。而且演出他剧作的早期剧院的账单中，并没有他的名字。而且他家里留下的单据也多是tax，生活上的琐事单据，并没有剧院的payment或相关材料。教授转而又说我们可以通过正面的论据来论证一下，他死后葬在local church，有半身像，还有poem刻在墓碑上，说明当时的人还是很认可他的。
人文艺术类中有一大类话题就是确认年代(dating)，确认作者，如TPO5L3，TPO18L2，TPO26L4，TPO33L4，TPO42L1。这类文章的一般套路都是：提问—若干猜测—技术手段or别的手段验证，最后得出结论(往往会出态度题)。这篇听力的特殊之处在于，考生可能对莎翁作品作者鉴定一事的背景知识不是很了解，加之我们在TPO中也从未接触过对文学作品年代鉴定的话题，在听的时候可能会比较难以预测。其实，这个话题跟《红楼梦》后40回是不是曹雪芹亲笔一样，在西方文学史上是一个老生常谈加上还没有定论的话题，拿来做托福听力甚至是综合写作的话题都是很合适的。考生在辛苦的托福备考之余，可以利用吃饭、通勤等闲暇时间看看国家人文历史(文科)、果壳网(理科)等高质量科普类公众号，扩大自己知识面，多了解一些背景知识，对理解托福听力、阅读文章都大有裨益。