2016年1月9日
Conversation 1
学生找老师先说了老师在网上布置的reading, 老师说reading都可以在网上查到啊，他就说他想问的是他的文章能不能publish。(主旨题) 老师说，不是所有的文章都能被出版的，他们会找被revise(有题) 完了之后这学生不乐意了，审查可以啊，他觉得他写挺好的，不过吧最近读了网上的reading，感觉可以加进去一些其他的elements。(也就是准备写点儿别的了，说了某个主题，提到他grandpa。) 老师就说这个题啊，xxx也研究了这个题，发了文。(有题，问提这个学生干嘛。选项有A跟他说有人选了此题建议换题日鼓励这个字生发表自己的意见C提醒他有竞争对手D挫败他。) 然后老师就说了，你可以找你grandparent，他在社区工作过，比较了解传统诗歌和现代诗歌的差异，你聊了以后比较有话说。然后老师提醒他，你要注惹分析诗歌的语言，他们的韵律，毕竟诗歌是一种repetition.(有题，
问老师让他注意哪些方面吧)
-TPO部分对应参考 (课程学业类TPO29-C2/T30-C2)
Lecture 1
关于舞台布景艺术。(语速较快)
教授说了19世纪到20世纪美国和欧洲戏院布景的变化。(主旨题)首先说了在19世纪上半继续18世纪残存的写实考古之风。在布景和服装方面表现了对历史真实的追求。总的来说力求realism。实现对历史的真实还原。似乎提到了镜像布置舞台?什么这边一个东西，相同的位置在那边就要有一个之类的。为满足成批生产“值班布景”的需要，19世纪下半为满足成批生产“值班布景"的需要，19世纪下半叶，批量生产的布景体积笨重，牢固耐用，讲究制作工艺，但风格不统一。(有题，问boxing怎么了)而且，有一点，非常cost money。不过教授态度似乎是natural is more important。有题，问教授对于昂贵的布景的看法。后来自然主义兴起，力求布录筒单明了，、不用布景演出的实验。对舞台要简单、概并主张突出演员。(有题，问现代舞台有哪些改变吧，多选)
-TPO部分对应参考(艺术类TPO7-L1/TPO9-L1)
Lecture 2
生物学。
先提了共生关系。首先说了现象特普遍，哪都有。提了人肠内细菌提供维生素K的例证(有题，问提这个干嘛)。说了一堆鱼。鱼和某细菌互帮互助，能发光，还是变色，都为了生存。后面讲一种DNA探针，某种鱼的蛋白可以配对其共生物种的探针，从而显示实验结果。
-TPO部分对应参考 (生命科学类TPO26-L2/TPO15-L4)
Conversation 2
男孩找人事处老师，说听他一教授说，他可以自荐在毕业典礼上发表演讲。这事儿对他有好处，被选中了特光荣，而且有了这荣誉好找工作。教授就说是啊，选中了是挺荣幸的。男孩说不行啊，我只能念稿子，不能背诵，deliver a speech，教授说，原则上是一定要背的，不过你也别虚，没事，有专业人员帮你训练，你上去之前练好多遍呢。(有题，问什么新信息强化了男生要演讲的念头。就是有人帮训练)男孩说，太好了，那我要参加。教授说，那行吧，你得写一份儿东西，表明你的目的兴趣之类的。男孩说，是什么?演讲稿不都在选人之前写好的?我教授跟我说选我之前演讲稿就是有了的啊。教授说，那都不知道啥时候的事儿了，我己经改革了。 (有题)男孩说，那好吧。那我要交简历吗? 教授说，你把你上过的课连带着成绩单给我交一份来。还要两份推荐信。(有题，五个东西，分别选要交还是不交)男孩问，还有吗?教授说，我这一时想不起来了，不过网上都有信息，你自己查一下吧。
-TPO部分对应参考 (校园场景类TP8-C1/T23-C1)
Lecture 3
天文学。
教授讲太阳展外层，是日冕。这儿有时候会发生一点小异样，叫solar wind。全世界人民都知道啊，这对地球有影响。啥影响呢，那就是对人类社会严重干扰啊，power cut off，对地球卫星干扰啊。(有题)一堆危害讲完之后，教授就说了，我们要收集数据。数据可以提供模型帮我们预测啊。不过天文数真的是据太多了很复杂啊，而且凌乱啊。不过好在有一种特别有用的工具。它能提供什么模型吧似乎，你就把你的数据填进去就行了，后面的处理数据的事他会自己解决的。之后就拿着这工具就开始研究太阳风了。把太阳风三个部分转换成了音乐作曲的两部分吧solar wind对应什么噪音，还有什么对应速度，这块儿说的太细了。最后科学家用这种工具还没有啥重大发现，不过教授他觉得肯定会有的。
-TPO部分对应参考 (天文类T26-L3/TPO29-L4)
Lecture 4
教授说shell以前是tool啊，人造的。众学生不信，你咋知道是人造的?教授说好问题!你看着点，这shellhole，知道咋整的吗?考古学家仿照着这，用了三步骤才得到的这marking的，一对比就知道，只要有这种相似的标记的，这肯定是人造的，自己压根长不出考古学家仿照若这，用了三步骤才得到的这marking的，一对比就知道，只要有这种相似的标记的，这肯定是人造的，自己压根长不出来。Amy就问了，这和人类社会有啥联系啊。教授说，naive!我用种判断工具的方法大有用处啊!你看这以前的时候，这有bronze的和leather的，有的人就觉得bronze的好啊。做武器你们觉得啥比较好呢?一男同学说，那必须bronzes。。吧?教说，误呀，有的也是bronze。不过呢，大部分还是leather。考古学家仿照这些东西又做了bronze shell和leather shell，发现leather的贼耐用什么的吧。
-TPO部分对应参考 (社会科学类TPO28-L4/TPO29-L3)