2016年3月13日
Conversation 1
学生去见考古学老师问关于他的论文选题，他对加拿大的某个遗址感兴趣。后面提到了大遗址和小遗址，大遗址包括的信息很多，例如手工制品等等。小遗址信息少，但是累加起来也会有很多信息。老师认为不应该忽略小遗址。
Lecture 1
艺术课堂
讲了一种participate art. 有个艺术家名字缩写是PMJ。后来大家拿着key 去unlock (这里有题)然后提到了人面对面不说话看着对方，有energy exchange。然后提到一个test, 就是人会在一起做一些事情，会在纸上写东西等等。还提到这个很少被作为美术题TK,但是应用到了音乐里面。
Lecture 2
讲到关于某种飞行器，由达芬奇参照鸟类飞行提出，翅膀上下煽动的形式。但是后来有个人说人的肌肉不可能由足够的力量来飞起来。但是这并不能阻碍人们继续研究这种飞行器。他们开始寻找动力来支持飞行，这种持续了很久，都没有成功。老师认为有时这种模仿会negative。后来提到滑翔方式和莱特兄弟的飞机。题目里说到geese.
Conversation 2
学校学生去见Dean, 建议学校应该提供学校的信息来帮助新生。Dean说网站上有信息了，学生说那些信息不好找。Dean问了她这会有什么帮助，她说她的advisor帮了她很多。建一个网站只是她的部分计划，人与人面谈比较好。Dean 说没钱支持，学生说不要紧，只用提供办公室和打印费就行了，员工都是志愿者。然后dean说可以，但是还是要向学校 propose.
Lecture 3
Environment biology 课堂， 关于濒临灭绝的生物的保护和所带来的影响。有种鸟曾经快灭绝，但现在数量很多。数量增加的原因是曾经用的P会导致鸟蛋壳很薄，后来停用了，还有另外一个原因(题目没有考)提到一个岛，那里有很多鱼，鸟在那边很多。然后鸟数量多了，吃了很多养殖的鱼。还有其他的经济上的损失，比如鸟粪会破坏房子等。
Lecture 4
月球的meteorite 为什么会magnetized (主旨题)先解释地球的magnetic field, 说地球的iron core 加上circulation 使得形成了electricity current, 形成了磁场 (细节题，问了什么理论，其实就是问地球上的磁场怎么形成的)但是科学家认为月球太小(有题，之所以说太小是因为不会有iron core)，太冷，没有磁场，结果月球上的rock 居然发现magnetized了，科学家们就开始讨论原因，一些说应该是很久之前的一次bombardment 与meteorite和asteroid摩擦产生了磁性(有题。问为什么要提meteorite 和asteroid)一些说是因为一开始moon 是有磁场的，提供了source，接着举例了一个星体，状况跟月球差不多，通过对比两者，得出月球的磁场应该是来源于molten core, 但是教授认为这个理论可以作为一个start深入研究(有题，问教授的态度)还提到在月球上找到某种石头(小黑板上的词)这种势头处于磁力环境下有millions of years, 所有不可能是由于流星陨石的冲击。