2015年10月31日
Conversation 1
女学生因为要学习，请假几天，没有去图书馆工作。老师说你不在的时候我们开了个会，是关于新工作的安排。学生平时在前台帮其他同学借书和还书，现在还要帮其他同学找书，以及把书还回去。女生疑问工作为何需要分那么细致，老师表示说因为需要标明学生要做哪些工作，所以先要看看具体都需要什么。女生最后表示认同。
Lecture 1
生命科学类讲座。介绍的是鱼在皮肤下面有一层传感器，可以感知水的压力和流速。之后说到M。它有一种hair，也是可以感知周围的情况的。但因为看不见，而且也没有回声定位。而这个hair是长在身上的。之后开始介绍这种hair是否能够感知不同的东西，之后关联了research。
Lecture 2
艺术类讲座。先说了一个P，他用了很贵的纸张来写作品，很多贵族拥有这些东西。另外一个法国人A用的纸张就很便宜，所以作品出来也就相对很便宜，所以平民也拥有。但保存的作品并没有P多。另外他还对作品做了改良。
Conversation 2
对于论文的讨论。就是一个W写的作品，主要体现道德教育。故事背景设定在古代。地点是作者没有去过的地方，这样就不会被自己的记忆所左右。他还写了个comic。老师表示没有考虑当代的问题，而且建议学生对作品进行对比。
Lecture 3
生命科学类话题。植物吸收了地下水，形成了P，残留在细胞壁之间，所以植物decay了。但是这个P却留了下来，于是科学家就能鉴定植物了。这个P和人的指纹一样。可以分辨关联很近的物质，比如B和M。而人在没有发明电镜以前只用显微镜是看不出来的。另外一个很独特的地方在于，它可以判断这个植物什么时候从野生变成农作物，就提到了maize。
Lecture 4
自然科学类讲座。讲了T这个星球，水的循环就是液化形成气体再降雨。T上面有甲烷的痕迹。因为很冷，所以甲烷呈液态，同时科学家还发现有干涸的水和湖泊，所以判断赤道上是下雨的。一个证据就是卫星发现了黑色的spot，而且消失的速度和云消失的速度差不多。第二是I的位移。教授说在地球上，赤道上下气候带都是固定不动的，但是T上是有循环的。
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