2015年11月8日
Conversation 1
对话是关于学生找工作的。因为学生想找工作，所以让教授帮忙提供reference。学生说学校的anthropology department很好，所以尽管university在家乡，她还是愿意在这上学而且她想找类似babysitting的工作，就像去年暑假教授到某个岛出差时她给教授看房子一样的工作。然后教授问她愿不愿意到anthropology做类似去年spring期间她做的研究工作?然后说她很愿意，而且还能继续干babysitting一类的活。教授让她跟secretary联系，忘了是跟secretary talk in detail还是跟教授talk detail了。
-TPO部分对应参考 (学术话题类 TPO18-C1)
Lecture 1
关于经济学讲座。讲酶这个东西fabric industry的应用，以牛仔裤为例子：很久以前人们买裤子只有dark blue没有那种水洗之类的风格，后来制造商发现，水洗风格很受大家欢迎，于是开始着手生产水洗牛仔裤。最初的办法是用一种stone来制造，但发现这种东西除了能制造出来水洗的风格，还会刮烂裤子，所以不太好。然后，他们采用acid来制造水洗效果，但是acid有毒，同时对环境污染大，环保agency总是用法律来制裁这些公司，搞得生产成本增高。最后就用霉来制造水洗效果了，同样也是需要一个wash的过程，但是更环保，成本更低。
-TPO部分对应参考 (经济学类TPO25-L2)
Lecture 2
学关于天文学的讲座。这篇文章讲解了关于球型闪电：球型闪电跟一般的闪电不一样，可以持续10s乃至更长时间同时出现在地面。然后教授就开始讲述关于这些球性闪电形成的猜想。第一种：人们认为球闪电是charged plasma但后来发现，如果是plasma的话，没办法解释。为什么球闪电出现在地球表面，同时还不能解释一个现象。第二种：人们觉得是silicon vapor球闪电主要是由于细小的charged silicon粒子，然后科学家们在实验室里面就用这个理念合成出了球闪电。这种人工秋闪电可以持续8s跟自然界的差不多，所以很好的支持了silicon的理论，但是后来又发现有时候球闪电可以直接穿墙而过，比如飞机的在天上飞，球闪电可以直接穿过它的金属外壳。所以教授就说，或许球闪电还可以有其他的粒子组成，比如铝。最后结尾教授讨论了一下，观察球闪电的事，因为球闪电很难看到不像一般的闪电弄一架照相机就可以研究，所以很多人甚至认为闪电是一种optical illusion，但是教授觉得只仅仅因为资料太少，所以研究才比较缓慢。
-TPO部分对应参考(天文学类TPO28-L3)
Convseration 2
一个英语专业的学生想做biology research，然后就去一个地方找老师问research的scholarship的事。老师说research一般在另外一个叫神马Island的学校进行，因为那里靠海，比较好做biology research。后来老师发现这个学生是英语专业的，问他为什么要做biology research，学生解释说他喜欢写scientific writing。老师就说一般让外专业学生来做research不适合，但是要学生去问问dean，dean管这个事而且能给他一些建议。然后说给学生安排一个下周的见面，学生说他一定会好好解释，不让dean觉得他在浪费时间
-TPO部分对应参考 (学术讨论类 TPO17-C1)
Lecture 3
文章讲了关于动物对环境的适应。首先说明了predator and prey是一起互相适应对方的改变的，举了rabbit and fox的例子，rabbit需要提高跑步的速度，以避免跑的慢就会被吃掉的命运，后来说到了一些另外的适应比如coloration，并且常用它和blending into the surrounding来进行比较不同的地方，这个是为了吸引predator的注意力，这个叫做secondary防御，一般有sec的动物受限都要有一个first,例如蛇是有毒的。这个sec一般出现在昆虫和other reptile.这里具体说了蝴蝶和鸟的例子，第一防御是他们很难吃，bird舔一下他们就恶心的不想吃了，所以蝴蝶基本就会完好的被放走了，第二个防御是他们会发光吸引bird,告诉它我在这儿，但是我已经很难吃了，最好不要来吃掉我。最后提到了这个sec防御是怎样形成的，有一个假说，说从动物集群发展起来的，可能蝴蝶觉得在一起吸引了注意力，但是因为他们的数量太多，使得鸟类不知道吃那个。但是教授觉得这个假说不靠谱，因为这种情况下，bird不管数量会直接先吃了再说。
-TPO部分对应参考 (动物学TPO17-L4)
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