小编为了方便更多的
|
Conversation 1 | |
|
话题分类 |
论文作业场景 |
|
内容回忆 |
学生想写一个关于一个科学家的成果的一个paper，教授说他资料比较少，推荐了另外更出名的一个人。学生以为教授推荐的那个人是艺术家而不是科学家，而要写paper的这个是一个科学课。教授说他的话也有一些科学成就，并最后强调在paper中应该强调他们的研究对后人的影响之类的，不要太强调艺术成就，因为毕竟是科学课。 |
|
参考听力 |
TPO22 conversation 2 |
|
Conversation 2 | |
|
话题分类 |
学习规划场景 |
|
内容回忆 |
男学生去writing center寻求帮助，先问是不是把文章留在那里就可以了？工作人员说不是，要make an appointment，一起修改，这样才能提高。然后发现最早的一个appointment在周五下午，但是周五就要交论文了。然后说北校区西校区也有writing center 但是北校区只给engineering的学生用，西校区的那个因为男生有课因此也拒绝了，后来又来发现室友有一个appointment，男生提出可以和室友换，先回去问问室友，并先预定了周五的appointment |
|
参考听力 |
conversation2 |
|
Lecture 1 | |
|
话题分类 |
心理学 |
|
内容回忆 |
infants evaluation 老师说是出生就有，男同学表示怀疑，老师讲了两个实验，第一个实验用了三个blocks，分别是圆、方、三角，方是help，三角是hinder，infants选择了helper。女生质疑infants选择只是因为形状，引出第二个实验，最后证明infants不是自己evaluate 而是根据interaction with others。 |
|
参考听力 |
TPO30 lecture1。心理学文章重在实验，大家听的时候不仅只是听个热闹就完了，还要对实验的设计和实验的结果心中有数才可以。 |
|
Lecture 2 | |
|
话题分类 |
物理学 |
|
内容回忆 |
superheat，讲述的是水沸腾的经过。教授说在100度以内，给锅加水的话，锅底的热气heat会慢慢传导到水里让水变热，但是超出了100度，水沸腾的水蒸气vapor就不会再传热了，然后200-220度会出现一个“L”effect的效果。 |
|
参考听力 |
此类学科在TPO中出现频率较低，2017年12月10日还考过一篇相对论的文章，比较冷门。可以参考TPO43 lecture4，TPO29 lecture4进行练习。 |
|
Lecture 3 | |
|
话题分类 |
艺术 |
|
内容回忆 |
艺术类文章。提出流行艺术pop art和super realistic art两个概念，说前者重在cartoon like，后者就是为了反映现实。之后重点讲了超现实主义，举了两个超现实主义艺术家的例子，Levin和Shaw，一个画家用clay模仿leather皮革，因为这样符合历史。文章两个艺术家虽然通过不同的方式作画，殊途同归，为了更好地反映现实。 |
|
参考听力 |
此篇艺术文章，结构重在表现两种风格的不同，各有代表人物，重在两种风格的特色的重点记录，推荐练习TPO3 lecture2 |
|
Lecture 4 | |
|
话题分类 |
人类学 |
|
内容回忆 |
传统上对人类社会有四种分类，采集狩猎、饲养牲畜、种植庄稼、有计划的养殖和种植。教授提出，这四种分类不是很好，并一一指出缺陷，讲了一下区别。又说通过这个有时候很难准确的划分，然后有个关于wild animal的讨论，比如hunter可能有肉换蔬菜啊，把小动物抓回来养又很想饲养啊什么的。然后提了一种新分类方法根据社会稳定性，举了fishing的例子。教授说有些system中没有明确的区别，最后说就算是simple system也能发展成为复杂且有组织的社会。 |
|
参考听力 |
TPO22 lecture1讲的是State Formation，与考试文章相似度很高。此类文章生单词不多，也不难理解，重要的是能够跟上文章叙述的逻辑，知道各种方式的优劣及划分维度是如何描述的。 |