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Passage One
学科分类：艺术
题目：Naturalism and Nature in Art
内容回忆：本文共4段。第一段说明古人既能如实描绘自然，也能够画出一些自然所没有的生物，例如龙等。 第二段描绘了如实绘画的两幅典型作品，是A 与M之间的绘画的竞争中体现的，A 画了一幅葡萄，有鸟过来啄，而M 画好后，A让M把画上的窗帘掀开，而M指出窗帘是画的一部分，所以M的画技更高一筹;第三段说明为了致敬M的画，当时的N 画了一幅作品包含了窗帘以及另一幅画家的一幅garland 的画，画代表了财富的转瞬即逝的特质，因为画中描绘了代表财富的郁金香，和出现了昆虫， 而此副作品也引起了一个问题，哪一个更好，到底是copy自然还是创造来源于自然的作品? 第四段说明达芬奇很显然不认为应该抄袭自然，而是应该把握自然的内部力量，现代一些摄影者也会通过特写等，以及处理底片等方式来表达自己的想法。
词汇题：
1. faithfully= accurately
2. admiration =in high opinion
3. appealing=attractive
4. rugged= rough
Passage Two
学科分类：生物
题目：The origin of flight
内容回忆：第1段说明说明鸟的飞行能力一定是逐步发展而来的。
第2段讲到了理论之一是tree-down theory。既起源于树上。reptile 身上比较长的鳞片会帮助从树上俯冲向下gliding;越来越长了之后就发展成了羽毛，并且有助于隔热和培养endothermy，但是很难解释具体如何从gliding 的特质进化出翅膀，因为像松鼠等在依赖gliding 的动物，等都是发展出了比较宽厚的皮，而不是翅膀。第3段介绍了ground-up 理论，既一开始是在地上的。利用前肢提供向上的动力，逐渐进化出翅膀，但是发现又表明这同时会提供阻力，takeoff 的速度远远超过了现在的reptile 的最快奔跑速度。 第四段介绍了一种理论，综合了前两类。即feather 从比较小的活跃的动物发展而来，一开始是在内部为了隔热，逐渐前肢和集中在手部发育，进化为羽毛。
词汇题：
1. repetitive =done many times
2. critical =essential
3. tactic = strategy
Passage Three
学科分类：地质
题目：Hermit crab in Snail Shell
内容回忆：第1段讲到Hermit crab 需要shell 来躲避predator, 一般而言shell 越大越好，他们会根据smell 或者是calcium 来去识别。 第二段说明hermit crab 很少会抛弃shell,因为这个比较risky, 要么会被predator 盯上， 要么就会别的crab 抢走。第三段说particular 的crab 会选一些particular的shell, 越大越好，但是拖拉起来也会更沉重，他们会选一种X的植物所覆盖的shell , 这种植物会dissolve shell,然后随着这种植物的colony 扩大，shell 也会增大。 第四段说明aggregation strategy 常常被使用。例如在那些即将死亡的Shell旁边，会有很多的Crab 聚集， 他们按大小排序，大的先找到大的，有时候小的也会守候在大的旁边，然后等待大的把位置较为合适的留给他们。第五段说明很多的shell 是spiral clockwise, 让然后crab 是right-handed.
词汇题：
1. intermediate= in the middle stage
2. Nonetheless =however
3. intense= extreme
4. scenario= a version of events
Passage Four
学科分类：农业
题目：Crop Rotation
内容回忆：第1段讲到有两项革新提高了生产率，一个是plow 的改良，一个是用horse 来替代了oxen, 除此之外，还有一项，就是three course rotation 的使用。 第二段说欧洲的北部土地没有多少适合牲畜吃的饲料，所以也没能把动物的粪便和提高产率结合起来，而南部的雨水丰富，能够有很多适合牲畜的饲料，所以有大量的粪便可以作为肥料来滋养土壤。第三段提到另一种提高产率的方式，是采用休耕，例如今年二分之一的土地在秋冬种上作物，二分之一的土地用于休耕，明年则颠倒过来，但是这使得土地的利用率不高而且作物也不够多样化。第四段说明原来的two-course rotation 转变成了 three-course rotation, 三分之一的土地休耕，三分之一的土地种 wheat 等， 然后三分之一的土地在春季的时候种legume , peas ，等这类作物使得食物丰富多样，而且它们也可以为土壤提供很好得滋养，因为他们的nitrogen 主要是空气中来，而不是从土壤中来的。
词汇题：
5. Supplant =replace
6. Concerns =worries
7. restore= put back
8. broaden = extend