本文是小编为大家整理关于2018年3月11日
本次点评名师：胡晓纯 伍肇衡
权威点评
本次考试难度中等，主要注意Imply/inferred 类的题目，考生可能反应不出题目所问的内容，建议学生按笔记顺序找出内容，总结后从选项中找出对应的内容即可，2-5的题目内容不是最关键，题号顺序才是。对话涉及到的场景比较丰富多样，但是探讨的内容都不太深入，基本属于日常对话主线的发展范畴;讲座涉及到的场景更是丰富多样，但是其中涉及到了一些比较低频的学科，例如：纳米技术，商业等等。很多学生觉得听力难度不低，但是这次听力考试依旧像之前的诸多场考试一样，会出现A/B/C/D卷的情况，因此，建议学生备考的时候，多巩固基础，场景词汇的积累还是非常必要的，然后对于讲座和对话场景的考点把握，必须精准灵活把握。
听力加试会经常出现，希望大家认真作答，因为考生是不知道哪Section才是加试，所以如果有加试，最后第三个section也要认真完成。
Conversation 1
话题分类：课外活动场景
内容回忆：排球场被艺术课展品占了
参考听力TPO 16 Conversation 1
Conversation 2
话题分类：论文作业场景
内容回忆：学生找教授询问上课时的一个疑惑，上课时教授提到我们可以观察动物的睡觉行为，学生很困惑如何观察，教授说我们现在有仪器可以观察，而且仪器很小，并且只有1.5公斤重。然后学生说到她想参与这种项目，教授鼓励说她可以但是需要申请，说到本校资金有限，但是教授提到他也在亚利桑那大学参与了一个项目，没准可以。
参考听力TPO 20 Conversation 2;TPO 19 Conversation 1
Conversation 3
话题分类：图书馆场景
内容回忆：女生采访快退休的图书馆管理员
参考听力：TPO 27 Conversation 1
Conversation 4
话题分类：学习规划场景
内容回忆：学生去找院长申请一个campus program，想为学院设立一个信息中心 ，为一年级学生找工作提供便利，但是院长说学校不是有网站可以给学生提供这样的信息，但是学生说不太合适，院长又说这得花钱，建议学生先提交一个预算。
参考听力：TPO 34 Conversation 2;TPO 18 Conversation 1
Conversation 5
话题分类：校园生活场景
内容回忆：一个女生和cafeteria工作人员建议设计个app，女生和cafeteria的工作人员提建议，工作人员夸了这个女生。女生表示我来给你个意见，现在的学生关心的是食物从来哪的、营养如何，管理员说以前学生只关心how much，女生表示这是一种另类的how much，管理员说学生可以在网站上查啊，女生：你们网站字太小，需要个app，我同学可以做。
参考听力TPO 30 Conversation 1
Conversation 6
话题分类：校园生活场景
内容回忆：学生建议建一个hall给新生提供各种信息
参考听力TPO 26 Conversation 1
Lecture 1
话题分类：历史
内容回忆：。但是另外一部分人反对，因为这个镇子没有武装，而且过于偏远，，而只能做长途trade的一个停靠点。
参考听力TPO 17 Lecture 3
Lecture 2
话题分类：其他低频学科(商业)
内容回忆：当你做项目的时候在一个地方卡住了，你要怎么解决它?有个男生举了一个例子说他做assignment的时候就遇到这种情况。教授就讲了2个方法。方法1是把一件事情拆开一个一个解决，举了看电影的例子。
参考听力T：PO 40 Lecture 4
Lecture 3
话题分类：心理学
内容回忆：人们认为小孩子看电视不好，但是有研究证明一些教育类的电视节目对于孩子的成长是有利的，能提高academic abilities，这种影响是长期才会显现(研究说是10年)。然后讲到电视节目对于孩子的社交能力的影响，社交能力的提升是不明显的，因为社交能力有很多因素影响，所以测量不准确。
参考听力：TPO 15 Lecture 1
Lecture 4
话题分类：环境科学
内容回忆：钟乳石和古代中国气候
参考听力：TPO 33 Lecture 2
Lecture 5
话题分类：生物学
内容回忆：教授说我们观察到动物使用工具的习惯，动物对工具的使用也是分物种的。她提到一种鸟叫rock，它会使用工具。教授说了两个实验，都是关于这种鸟使用工具的实验，一个是把这种鸟分成两组一组让他们用石头在放有幼虫(larve)水里捕捉幼虫，但是水不够深，有两只就会用给的石头将石头沉入水中，这样水就自己浮上来，就吃饭了幼虫。另外一个实验也是关于这种鸟，他们能用树枝stick.
参考听力：TPO 34 Lecture 3;TPO-25-L4.Play TPO-28-L2.Mirror Self-Recognition
Lecture 6
话题分类：艺术史
内容回忆：内容是关于艺术史 教授说大家看了古罗马艺术展了吧，里面的一个雕像大家映像深刻，还有一个叫bronze statue的雕塑也很不错，但是教授说这些都是复刻版的。他还提到了一个人叫 Emmil Girllron 就是他复刻了这些伟大的雕塑，还提到了他只是复刻原品的一部分。
参考听力：TPO 42 Lecture 1
Lecture 7
话题分类：其他低频学科(纳米技术)
内容回忆：教授讲到了纳米科技，主要讲纳米科技的一个应用，纳米机器，这种机器是用于疾病治疗的，还讲到了他的原理，以及应用前景。
参考听力：TPO 43 Lecture 3
Lecture 8
话题分类天文学
内容回忆；双星系统，教授说双星多星系统好多的，他们自己也有好多星星，想像科幻片，站在一个上看另一个相对运动。植物也是可以生存的，有两种活动方式，一个是一近一远;一个是两个靠的近，看起来和一个一样，所以植物生存有点难但是是可能的，未来一定会有研究的。从远处看不清，可以拍照看他们的移动轨迹。
参考听力:TPO-26-L3.Comets TPO-21-L1.Geocentric Theory
Lecture 9
话题分类：音乐史
内容回忆：小提琴发展史
参考听力：TPO 45 Lecture 1
Lecture 10
话题分类：历史
内容回忆：讲铁器制造是从地中海地区传播到非洲的。
参考听力TPO 25 Lecture 3
Lecture 11
话题分类：文学
内容回忆：?老师先讲不是他自己写的，，说了这两个证据。1)他没有受过正式教育，连elementary school都没有毕业，很小就辍学。他家人也几乎都不识字。有学生说那就去看看records in theater，然后去看了发现文件是incomplete。。另一个观点：是他自己写的。1)他死后，和他一起工作过的两个演员写了回忆录，出版了一些剧本，还写道他生前没看到出版真是遗憾。，就没必要这么写。2)他死后，当地给他建了一座雕塑。，为什么他会这么受欢迎，其实我们也不能确定这件事是不是真的。
参考听力：TPO-43-L3.Theodor Seuss Geisel
Conversation 2
话题分类校园日常生活场景
内容回忆学生找管理人员咨询退房费和工作申请的问题, 学生的课程因为人数不足临时取消, 学生以为为此自己的房屋租金会退回, 但是并没有. 管理人员让学生写一份申请, 再去住房部开一张证明来解决这个问题. 然后学生咨询了工作的事情, 管理人员说要求有经验, 如果经验不足可以申请工资较低的工作, 学生不大原意, 如果没有合适的工作会专注于学业.
参考听力TPO7 Conversation1
Conversation 3
话题分类工作场景
内容回忆学生应聘 volunteer, 讲自己在博物馆的志愿者经历, 还有 spider superhero, 然后教授并不感兴趣. 报名需要填表格, 空不够只能选一个 certain specialty, 她选了 music
参考听力TPO18 Conversation2
Conversation 4
话题分类学习规划场景
内容回忆教授邀请学生成为 tutor, 学生说自己的专业是 biology 并不是 English, 教授说不用担心, 接着详细讨论 tutor 的培训课程, 很出乎学生的意料, 以为只需要知道如何给学生讲课就可以了, 教授说不只这样, 用给学生讲论文为例子说明授之以渔
参考听力TPO4 Conversation2
Lecture 1
话题分类地质学
内容回忆讲述火山如何影响气候. 火山喷发将10万吨的 SO2注入平流层. 1815年的 Tambora 火山爆发导致夏天的消失. 教授又列举 Sanit Helen, 此次火山爆发星气体云, 对气温影响十分巨大. 单次小的喷发对气候影响不大, 因为 SO2计量较少, 但是由于小喷发的频率非常高, 因此对气候造成了不可磨灭的影响.
参考听力TPO29 Lecture 1
Lecture 2
话题分类艺术
内容回忆家属一个启蒙时期的艺术家, 为一人家涉及 church 的时候遇到的种种困难, 首先建筑工人不同意他建12个柱子, 也不大原意他去使用很远地方的 marbles, 因为会花费过多的人力物力. 但是 leader 在听过他的想法后给了他全力让他全权负责. 但是在快要建成时, 这户人家家里死人了, 要建一个墓碑, 工程被推迟, 石头用不上了, 只能在部分建筑使用这些石头. 主要表达艺术家要接受现实, 因为往往不能全权把控自己的作品.
参考听力TPO32 Lecture4
Lecture 3
话题分类心理学
内容回忆主要研究孩子多大能够产生认知能力. 教授以自己为例子讲述什么是 false belief, 然后引用 candy 实验和 toll 实验, 主要内容是找糖, 实验结果证明在孩子三岁左右的年级还没有判断 false belief 的能力, 需要提高的是语言能力, 能够听懂问什么比较重要.
参考听力TPO10 Lecture 4
Lecture 4
话题分类天文学
内容回忆主要讲述如何利用已有证据推翻火星上有水的理论. 一开始讲研究人员拿到了火星表面的照片, 发现有水流的痕迹, 有主流还有分流, 甚至还有河床的痕迹. 但是研究人员发现和在夏威夷发现的熔岩痕迹很像,而且附近也有火山的活动. 所以河流的两端不可能同时存在水和岩浆, 以此推翻了火星上有水的理论, 也间接证明了火星上没有水也没有生物存活.
参考听力TPO22 Lecture2