下面就是
10. B
题型：词汇题
解析：将五个选项单词代入原文，只有B代入后意思通顺，表明了我们对migration的看法。
11. D
题型：内容理解题
解析：答案在下一句line 17，这些事件开启了作者对于movement of life through the Arctic的认知，
所以作者认为这些事件是 a useful starting point。
12. D
题型：内容理解题
解析：答案在line 26。作者说，有些动物的migration和地球的annual cycle，也就是seasonal cycles
无关。然后作者在lines 31-32举了the collared lemming and the artic fox的例子，就是要说明，这两种动物的migration就是和seasonal cycles无关的。
13. C
题型：内容理解题
解析：line 44出现before，提示before前面的window of light和before后面的freeze-up and the first fall snowstorms呈对比关系。freeze-up代表恶劣的天气，所以window of light 代表良好的天气。
14. E
题型：态度题
解析：line 45，作者说，数量惊人的bowhead whale and the snow goose，穿越几百或几千英里，到达北极，来享受非常短暂的好天气。作者有一种惊叹的语气。
15. B
题型：段落题
解析：line 53，作者认为migration是breath，这就是personal reaction to an occurrence。
16. B
题型：文章主旨题
解析：文章描述的是Miyamoto设计video games的源泉，是他自己的童年经历。
17. C
题型：内容理解题
解析：line 2, Miyamoto自己制作玩具，表明他是一个resourceful and imaginative的孩子。
18. D
题型：内容理解题
解析：line 27，洞穴的经历对于Miyamoto, 就好像樱桃树的经历对于华盛顿一样。表明了这段 经历对Miyamoto的意义重大。
19. B
题型：内容理解题
解析：line 29, 洞穴的经历的Miyamoto电子游戏的原型，也就是说，Miyamoto把自己在洞穴的经历转化成了电子游戏。
20. E
题型：内容理解题
解析：line 34, 玩电子游戏的人会把自己想象成勇敢的探索者。
21. C
题型：内容理解题
解析：line 34 intrepid spelunker 前面出现spiritually，提示intrepid spelunker 代表了perception, 而line 32的vacant-eyed kid代表了reality。
22. A
题型：内容理解题
解析：line 40，这些designers无法学到这种技能，因为创造这个技能的人还没有出现。
23. E
题型：内容理解题
解析：line 44，Miyamoto将简单的个人经历转化成了商业化的电子游戏，这是a striking progression。
24. A
题型：内容理解题
解析：line 51的partitioned world和line 49的childhood成对比，line 49的childhood是可以roam among one’s surroundings，所以line 51的partioned world指的是diminished opportunity to roam among one’s surroundings。
25. B
题型：内容理解题
解析：line 52，Miyamoto回忆自己以前的经历，并希望现在的孩子能有这样的经历，表明他感激自己过去的经历。
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