2017年11月12日托福听力真题资料在考试结束之后第一时间更新，考生可点击下载获取。下面一起来回顾一下历场考试中听力部分有哪些考点。
对话部分
Conversation 1
话题分类：学生和法语教授
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2017年11月12日托福考试真题及解析汇总 |
内容回忆：学生去找professor说明自己做的独立研究论文是写美国本土的一些知名和不知名的作家在法国旅行时的所见所闻。因为当时美国文学受欧洲文学影响很大，教授建议学生要进行高级法语课程的学习，因为研究项目的一部分需要用到法语来写。
Conversation 2
话题分类：学生和学业导师
内容回忆：学生去找 academic advisor把自己的困扰说了出来，觉得自己不太爱学建筑学。她本身对环境科学比较感兴趣，有换专业的意向。学业导师得知后建议她不用考虑换专业，因为有一门课程是环境景观设计比较适合学生，这门课程可以把学生的兴趣和专业结合起来。但是学生需要找本专业的教授把学生自己的想法说出来。学员很开心，并且接受了这个建议。
Conversation 1
话题分类：学生和工作人员
内容回忆：学生去找工作人员，一开始提到学生的未来职业选择，但对话的重点其实是学生希望学校能在寒假期间开放学校的gym体育馆。体育馆经常有篮球队和足球队的成员在训练，学生希望能够普通的大学生也能够在体育馆里获得专业的指导。此外，他说自己寒假还要留在学校里做研究，白天泡图书馆，晚上想要找一个像体育馆一样的地方来放松，振奋一下大脑。工作人员说，但是这个请求可能很难实现，但是学生可以去校外附近社区的体育馆，那里还给学生优惠，男生说可以考虑。
Conversation 2
话题分类：学生和教授
内容回忆：学生和教授讨论论文。学生写了一篇关于某位女诗人的诗歌风格的论文，其中谈到了大量该位女诗人的生活经历——例如她逃往殖民地，历经生活的磨难等等。但是老师建议学生不要在论文里花大篇幅去写诗人的个人经历，而是应该把重点放在她诗歌本身的特点，以及女诗人在当时社会的独特地位方面。比如，她注重对孩子、家庭以及生活的描写等等。学生问老师，那个人经历一点也不用提到吗?老师说一笔带过即可。学生最后接受了老师所给的建议。
Conversation 1
话题分类：学生和教授
内容回忆：学生咨询关于一篇论文的source的问题。一种鱼类动物的灭绝可能是人类造成的，池塘dry up, 所以没有地方繁衍，但是文中又提到说不是deforestation 造成了该动物的灭绝。觉得有些不准确。 教授提到这并不矛盾，并介绍了transpiration 的概念，说明是远处的热带雨林的减少会影响当地的降雨，造成池塘dry up.
Conversation 2
话题分类：学生和工作人员
内容回忆：学生去找工作人员，正好工作人员问她是不是丢了ID卡，她表示吃完饭后很着急，所以弄丢了，并询问工作人员自己有朋友要打算来学校里住一周，是否可以使用操场和游泳池等设备。 工作人员表明最多只能住两晚，时间长的话需要申请，并且舍友何宿管同意签字。一般不允许使用游泳池，但是女生提到是校友，工作人员表示办校友卡可以使用一些相关设备。
接下来了解一下讲座部分有哪些场景资料。
Lecture 1
学科分类：psychology
标题：expectation 对满意度的影响
内容回忆：教授提到expectation 对我们心里满意度的影响。有时候即使不是东西不好，但是与我们的预期不符也产生不了好的体验。 紧接着讲述了产品的外观及费用是会影响消费者的主管体验，将口味相似的咖啡放入价格不同的杯子当中会使得消费者认为放进更贵的杯子的咖啡口味要更好。
Lecture 2
学科分类： Biology
标题：鸟类模仿声音
内容回忆：鸟类会模仿其他动物的声音。一些鸟类会模仿捕食者的声音;还有一些鸟类模仿其它动物的声音可能和食物有关，教授对此还做了一个实验，说明鸟类模仿声音也许是为了独占食物。听力中还说，除了鸟类之外，还有其它的一种动物能模仿别的动物的声音。最后教授说动物模仿其它动物的声音可能和幼年时期的经历有关。
Lecture 3
学科分类： 考古学
标题：火的使用
内容回忆：在加拿大的某个考古遗址发现当时的人类可能已经开始使用火了。火能带来很多好处，烧掉一些枯死的植物有助于开阔视野，便于打猎。在这个遗址处，还发现了一种工具，它的加工过程都需要用到火，所以说明当时的人已经能够熟练使用火了。
Lecture 4
学科分类：文学
标题：英国文学
内容回忆： 讲了一位英国作家的写作风格，他是现代小说的先驱。他受到当时艺术画作的影响，开创了新的写作手法。擅长描述细节，让这些细节呈现在读者的闹钟，构建出形象生动的画面。他的作品喜欢描写平凡的、普通人的生活，尤其擅长动作描写。但是他的作品在当时也受到一些质疑。
Lecture 1
学科分类：art history
标题：美国哈德逊河画派画家：阿尔伯特·比尔施塔特
内容回忆：讲座主要讲述了阿尔伯特·比尔施塔特从小受到母亲的影响(母亲也是画家)，从小学习绘画。成年后在德国杜塞尔多夫学习艺术，然后返回美国参与了政府资助西部大平原的调查探险活动。他受到了巍峨的山脉和大自然的启发，这些自然景观都成为了他绘画作品的主题，教授也介绍了阿尔伯特的个人绘画风格。当时他是美国收入最高的画家。美国政府当时委托他画一幅画作，但是阿尔伯特由于收费太高，政府不得不放弃这个想法。当时很多人鄙视阿尔伯特的这种做法。印象派对于美国画派产生的影响日趋扩大，很多艺术家对于阿尔伯特的写实画风进行了抨击。导致了后来阿尔伯特的身败名裂。
Lecture 2
学科分类： Biology
标题：蝙蝠的栖息行为
内容回忆：蝙蝠有栖息在一起的行为。教授开始和学生互动，讨论蝙蝠栖息在一起的原因是因为某些区域的洞穴数量有限，所以蝙蝠们只能栖息在一块，但是这并不是唯一的原因。然后又讨论了蝙蝠身体小，产生的热量少，所以蝙蝠聚集在一块是因为可以让彼此暖和。但是有些蝙蝠在洞顶栖息的时候并不是挤在一起，教授举例讲了在热带地区，很多蝙蝠聚集在一起并不是为了取暖，有些雌性蝙蝠会返回自己出生的洞穴。是因为雌性蝙蝠会彼此帮助照顾、喂养下一代。
Lecture 3
学科分类： Geology
标题：地热资源的产生以及人类对于地热资源的影响
内容回忆：本文主要讨论了地热资源。引出其中的一种地热形式( geyser)间歇喷泉的产生，主要是由于地球内部的熔岩使液态的水以高温的形式通过裂缝被带到地表。但是由于地热公司的过度开采，这种间歇地热喷泉的数量越来越少。还有另一个人为原因是旅游业对于这种喷泉也会产生负面影响，因为游客会出于兴趣向这些喷泉投掷一些石块，积累效果对于间歇喷泉的影响是巨大的。教授举例讲了美国黄石公园有着最大的间歇地热喷泉，目前有专家对于黄石公园的间歇喷泉进行检测，但是教授表明了自己的态度光是进行检测是不够的。
Lecture 4
学科分类： Psychology
标题：幼儿学习新词汇所表现出的行为
内容回忆： 教授谈论了幼儿学习词汇期间所体现出的一些行为，并且讲到了两个专家对于年幼孩子学习词汇所做的观察和实验，提到了(inflection point)拐点 & ( vocabulary spurt) 词汇猛增。在拐点之前幼儿认知词汇是很慢的，但是拐点后幼儿认知学习词汇的速度突然大幅提升。另外一个是幼儿在某个时间段，会突然把很多词汇和具体的事物联系在一块。