托福一对一案例的学习能够更好的帮助大家进行托福学习的备考。
从分数分布上看得出，陈同学的基本功整体比较扎实，且输入能力明显优于输出能力。作为学生的
那么，陈同学是如何在短短一个月内取得如此大的提升? 她的听力又是如何刷到满分的呢?
发现问题 查缺补漏
其实如果听力单科已经考到25分左右，还来上一对一，学员心中只有一个目标：拿满分。客观的说，25分左右的学员基本都具备拿满分的实力，听力本身没有太大问题，但托福考试只有实力还是不够的，它需要七分实力，两分技巧，外加一分运气。
问题一：对出题规律不够熟悉
为了测定陈同学是否对托福听力考试的出题规律比较熟悉，我一般会在首课选择TPO26-L2 “会发光的水母”作为测试题，因为一般学生如果没有老师点拨，都会理所当然地把对话的开头段当成目的，从而造成第一题目的题和第二题考察开头段的细节题“连错”的现象出现。陈同学果然“中招”!连错了1、2两题。但看到Report界面之后，学生很淡定、很坦然，一点儿没有慌乱。当时我心里就想：如此实力如此心态，如果配合老师要求完成需要练习的任务，一定会很不错!
制定针对性的解决方案：
我就为陈同学制定了详细的每日练习计划，这些段子里都包含典型且重要的出题点和出题规律，并且要求学生做完题目之后务必将Report界面5或6道题的截图及时发送给我，这样我就可以清楚的掌握学生到底哪个出题点会遗漏、哪个出题规律不熟悉，并且及时给予反馈和指导。
对于错题部分，我要求陈同学务必进行精听和中文复述，因为听力部分是客观题，有时候题目做对并不一定代表文章听的很准确很透彻，如果用母语也说不出main point，只能证明没听懂、或者漏听误听部分太多，信息串联不起来。
经过一周这样的训练，陈同学基本做到熟悉所有的出题点和出题规律，做起题目来也更加得心应手。
问题二：学生不记笔记，人文学科容易走神
如果哪个学生能在托福听力部分不记笔记还能轻松拿高分很快就会被“传为佳话”，很多同学都把这一条当成“实力爆棚”的完美体现。其实，不记笔记背后的原因有很多，比如陈同学就是因为做不到脑记和笔记的平衡，加上写字速度比较慢，她发现自己一旦开始记笔记，会很大程度上影响接下来的听解，所以才干脆选择不记。对于这一点，我曾经让她试着记笔记在家模考一次TPO29，结果孩子模了23分，微信上哭成一片，哈哈。之后，我还是让她怎么舒服怎么来，怎么能不影响听力和理解怎么来。