1.ETS官方解释:
这个变化的原因是“针对考生对阅读部分长度的反馈”,消除加试阅读的考生和加试听力的考生在时间和精力消耗上的不公平,因而,改变之后的考试相对于每一个考生来说会变得更加的公平和公正。
2. 尽管阅读部分本身的难度没有变化,但是由于减少了阅读部分加试的考试时间,变相降低了考试强度,对考生来说是好消息。
3. ETS此举也是对中国大陆地区“机经”盛行行为的一种反馈,所谓的“经典加试题”已经给考试的公信度造成了一定负面影响,ETS很可能通过这样的变化让每次考试的阅读文章都不同,从而进一步增强考试的公平性。
且不管什么理由了,我们需要的是讨论一下这样的改革对我们有哪些好处:
1 不会做的先跳过去,最后可以回去检查、修改答案——前提是我标记了题号(提醒自己还没做)、并且在不到60/80min的时间内已经做完了最后一篇文章的情况。
2.分情况讨论:
2.1 对于难以在一开始就适应英文阅读(i.e.进入状态)的考生来说,花在第一篇文章上的时间可以更多了(>20min),这样之后2/3篇就做得更顺了。
2.2 对于第一篇进状态没困难、但第二部分(40min)总是做不完最后一题的我们来说,我把第一个20min余出来了!oh yeah~
2.3 对于任它猫谈鬼跳我自岿然不动的考生来说,改变总是一件好事~
3.总之呢,你有了某种限定条件下的自主权……
However,这个消息的坏处在于:变,意味着我需要重新适应对时间的控制感。——应对方法:从今天开始,进行计时100分钟做5篇文章的练习。
备考建议:
很多考生对这次的变化表现出恐慌的情绪是完全没有必要的,因为除了考试形式有变动,内容上并无变化,而且这种形式的变动实际上对考生来讲是有一定好处的。考生需要加强三个方面的能力训练:
(1)句子阅读能力,包括对单词的理解、对句子结构的理解、对句子内部逻辑关系的理解;
(2)结构化文章阅读能力,包括对文章结构的理解、阅读过程的逻辑控制、行文方向预测和详略阅读控制;
(3)快速阅读笔记能力。考生可以使用阅读平台的工具进行训练。
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