家长普遍认为规划就是把时间及要做的事紧密明确地列出来,然后依样照葫芦画瓢,彻底实施,以为这样才叫规划。其实不尽然,随着我们规划的实施,发现了很多问题,为此,我不断地在修正规划的模式、内容及方法。
基本上规划应分为软件和硬件两大方面。硬的方面我指的是成绩,包括在校成绩、高考成绩、标考成绩等;而软的方面指的则是孩子对留学的认识、学习的态度、方法、性格等各个方面都是在此内容之内。
我们在规划的时候,目标不是把孩子“送出去”了事,而是希望孩子能成为一个健康、自信、幽默有礼的人,学到专业的基本知识(不是一定大学或高学位),通顺的英语,相关的海外工作经验及开阔的国际视野,做一个讨人喜欢的人Likable Person )!
有鉴于此,在我的指导下,我们会根据孩子的年级、成绩、要去的国家(美国或者加拿大)、未来的人生规划、英语能力等各方面的表现,制订一个“软硬”兼施的计划。
举例说,时间管理( Time Management)是未来美国、加拿大求学很重要的成败因素,通过规划,我们编一个时间动作表,看孩子是否能执行,而且持续,如果三天打鱼两天晒网,就看出他的问题,就要纠正。
还有留学生必须具备一定的“家务”能力,包括基本饭菜制作及打扫卫生及与人相处能力。很多学霸型的孩子在这方面是低能的,如果我们只按家长意思辅导如何“高分”,上述生活问题也会对孩子未来发展造成杀伤力。
再举例,如孩子已高三,再过几个月就要冲大学了,这又如何规划?这时我就看到底他的实力和未来的留学规划是什么关系,然后按轻重缓急,提出一个最可行的方案。
很多家长以为规划就是把成绩弄上去,辅导文化课如英语、数学等,最好排出一个板上钉钉的“规划”,否则觉得太虚,这都是错误的想法。
我有个同学是学霸,申请到了美国顶尖名校,著名专业也高分毕业,但根本找不到工作,连面试的机会都没有。究其原因,如我早已说过,他及父母都从来不以为然的,就是看到任何人都是一副扑克牌面孔,毫无表情及笑容。这样的人,你是老板会用吗?
也有家长认为,叶老师你能让孩子由内向变成外向,短时间点石成金,不爱学习变成爱学习?说实话,我没有这本事,说有就是吹牛瞎掰。我能做的就是根据孩子现有的状况,动之以情,晓之以理,诱之以利,让孩子认识到问题,然后,在父母的配合下,尽量从身边的小事做起,不断积累,点滴成河!
做总比不做好,哪怕只有几个月,否则去了那里,孩子的毛病立刻会暴露,等着的结果就是悲剧—一大家都不愿承认的失败!