按传统的学科分类,现在与“一带一路”相关的学科大多分布在语言文学中的小语种、世界史的相应国别史,。但是这些学科间平时很少往来,评价体系各不相同,且大多处于各学科中边缘地位,全国绝大多数大学甚至都没有相应的学科设置以及研究、教学人员,更谈不上人才培养。即便是在上海,除上海外国语大学外,包括复旦大学在内的其他大学都缺乏中亚、西亚、东南亚的外国语言专业,这些现状与作为经济中心的上海在“一带一路”战略中应有的地位、作用很不相称。
推动“一带一路”战略需要对相应国家、地区的纟合、深入了解,掌握相关的外语仅仅是第一步。要改变现状,除了新设相应的专业外,还要从更高的层次上考虑人才的培养问题,需要建立一个完整的人才培养体系,综合性大学更有条件发挥学科专业齐全的优势。但,由于现在的学科划分太细,需要打破现有学科分类布局,实现“一带一路”人才的多学科培养,招收不同专业的学生攻读“一带一路”方向的多学科研究生学位,他们可以分布于现有的语言、文学、宗教、历史、地理、,而学生与导师则整合于新设立的“带一路”研究院,从体制上不仅保证培养出综合性的跨学科人才,同时也进行多学科的基础研究与对策性研究。否则,缺乏深厚研究基础的智库最多只能提供人所共知的常识,不会对国家的决策起到正面的借偕鉴作用。