对于线上课程而言,不仅突破了地域限制,也在一定程度上节省了人工成本。学生可以随时享受优质师资课程,实现了最大化利用资源。这种方式也在一定程度上,解决了我国师资分配不均衡的情况,在国家教育层面上大大促进了教育的平衡发展。而对于语言培训等教育机构而言,则扩大了学生群体,不受地点限制的面对全国学生。
与此同时,线上教育在展现了诸多优势的同时,也给机构本身带来一定的困扰。谈及机构在初期在线上教学过程中出现的问题,马焱说:“我们确实也遇到过一些比较极端的案例,就是说孩子的专注度和精力没办法短时间集中在课程中。我们想到了两个解决办法。第一个办法,老师在课上尽可能地掌握节奏,可能一个问题有的时候会反复两到三次,但是整体的效率肯定会有影响。第二个办法,动用家长的力量。对于小龄的学生来讲,在这种持殊的时期,。
线上与线下的并行存在的模式,面对不同的学生。学习的主动学习能力与自我约束能力去并没有办法去限定。“低龄孩子自控力相对来讲比的效果较差的,我觉得线下还是好一点。自控能力相对比较强的,我觉得线上对于他们来讲,可能会节约更多的时间去做自己其他的一些事情。”赵立强说到。目前,语培机构做的更多的是在模拟和测试哪些内容可以比较高效、快捷、方便地放到线上来学习。他说“对于考试细节的打磨,包括考点重点的内容,可能会在线下来进行。当然也会随着孩子们的基础水平能力进行更加灵活的搭配。