一、学生背景
姓名：郝同学
背景：曾于2016年赴新西兰留学，但中途回国，耽误半年时间。二赴新西兰仅一学期后又回国，在校期间成绩不佳。
二、申请诊断分析
优势分析
1. 有新西兰留学经历
2. 有雅思成绩
3. 有足够的经济支撑
劣势分析
1. 在校期间成绩不佳
2. 在新西兰就读一学期就离境
三、申请思路及专家分析
再次到了新西兰，却没想到新学校的课程难度较大，而郝同学对自己的要求很高。一直以来的表现让自己很不满意，导致学习成绩有所下降。在一个学期还没有结束的时候，郝同学再次作出了一个回国的决定，他希望花点时间在国内补习一些功课。当然，我第一时间是持反对意见的，但面对学生和家长的诉求我选择了尊重。而第三次递签的时候，难度远远加大。由于这近两年的时间，郝同学断断续续在新西兰上学，且在校表现有点不让人满意，为签证申请难度增加了一个档次、签证老师只能从资金方面希望家长可以做好充足的准备。也让学生同时准备雅思考试，希望可以顺利过签。其实从签证递上去我们的心就是悬着的。也做好了失败的准备。只是一切都来得让人没有防备，下班前我收到了签证老师的邮件，一封aip获申信让人异常兴奋，也无比欣慰。5天时间，aip通过，大家都非常高兴。
郝同学的案子只是想给要赴新西兰留学的同学们一个警示，不要用个案去挑战移民局的底线，拿到学签你就有义务呈现一个优秀的在校表现。所有的努力最终也会得到应有的结果，流血不是儿戏，大家且行且珍惜。
四、visa展示
