准备
起初在辅导孩子进入英国中学的时候，采用英国人的思维方式，觉得毕竟只是中学阶段，不用做过多的准备，能考到什么程度就考到什么程度。
中学阶段的孩子，除非在国际学校接受全英语教育，在准备笔试和面试方面获得老师的指导和不获得老师的指导，效果确实会不同。
最大的问题应该还是语言关：首先，英语笔试是有一定难度的，而且考察方式和国内的英语考试不同。其次，在其他科目方面，中英两国的考试侧重面不同，在需要按照英国的学习方式巩固知识点外，词汇量也需要提高。
在面试方面，一方面需要练习口语，另一方面，如果能给孩子一些训练，让他们能够在这种场合下表现出比较放松的状态，及英国人习惯的礼仪，会对面试有帮助。
国内的孩子很规矩，但在表现自己的时候常常会很拘谨，不够放松、不够自然。
说话也一样，同一句话，绷紧了脸说和面带微笑说，留给别人的印象截然不同。因此，除了语言能力外，表现力的培养，也不容忽视。
笔试
以9年级(13-14岁)入学考试为例，通常学校笔试会考英语、数学和科学(包括物理、化学和生物)或者以verbal/non-verbal reasoning(即语言/非语言逻辑题)代替科学。每一门科目的笔试时间通常在一小时左右。
比如英格兰南部肯特郡的一所重点中学，Year 9的入学笔试科目有英语、数学和语言逻辑三门。
英语题：试卷由几篇短文组成，考察学生仔细阅读、理解和回答相关问题的能力。考生需要能够对照不同文章的内容和写作风格，并做出详细回答。
数学题：包括代数和几何题，对于我们中国学生来说，数学一般都不成问题。语言逻辑题：要求学生在阅读短文后回答选择题。
该试卷考察的是考生与其他同龄人相比，智力、理解力和逻辑性如何。
虽然中学入学考试不像大学入学考试那么复杂，但是，中国学生参加英国学校的笔试前也需要做充分的准备，因为：
1、中国学生通常基础知识扎实，但不熟悉英国学校的考试内容;
2、英国学生的数学知识通常不如中国学生，但开始学习科学(物理、化学和生物)比中国学生要早;
3、对于除数学以外的所有学科而言，即使英语基础好，依然需要进一步提高英语，因为对于英国文学方面的接触有限，同时词汇量也需要扩大。
面试
英国学校在面试来自非英语国家的考生时，侧重点主要有两个：第一，这个孩子的英语水平怎么样，能不能够正常学习英国的课程;第二，这个孩子是不是聪明。
当然，“聪明”与否，自然是有面试老师的主官判断因素，但面试的目的不是通过难题、怪题来为难孩子。如果孩子的英文够好，一方面能够和面试老师顺利交流，另一方面可以正面回答面试老师的问题(而不是拐弯抹角，或者答非所问)，在行为举止方面能够留下良好印象，面试老师通常会认为孩子足够“聪明”，面试也就可以通过。
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