加拿大中学的排名是如何排的？
上周，各大媒体都在疯狂转发菲莎研究院（The Fraser Institute）发布的2018年最新的加拿大高中的学术表现情况报告。很多家长和学生都视此为珍宝，按照排名来对比学校，判断学校的好坏。那么排名是如何产生的呢？
一般来说，高中排名不像大学排名那样，不会有很多的机构会去大动干戈去排名上千所中学的。在加拿大，比较权威的中学排名目前就只有这一份，是由菲沙研究所发布的高中学术表现报告。
2017年发布的报告中，该机构说明他们用了7个指标来评价中学的学术表现（和2016年的一样）。
他们包括：
1) 10-12年级学校打分的平均分
2) 10-12年级省考不及格学生的比例
3) 学校打分和省考成绩的差距
4) 男、女学生在英语10中的平均分差
5) 男、女学生在数学10中的平均分差
6) 毕业率
7) 延迟毕业学生比率
在这7个因素里，希望大家可以好好思考一下以下几点：
1. 学校分数和省考成绩的分差可以准确的作为衡量一个学生学习表现的指标吗？
2. 男女平均分差可以作为衡量一个学校教学质量的指标吗？
3. 只计算英语和数学的学生成绩是否真的全面？
看一个学校的综合水平，应该是从多方面多角度考虑的。有的学生在某些地方有所特长，仅仅因为一两门学术课程的成绩不理想就被算作是“学校排名拖后腿”的人吗？
首先要肯定排名的正面作用，你可以在择校的时候作为一个参考，但千万不要盲目崇拜。
在加拿大这个教育资源分布相对比较均衡的国家，无论你是在排名靠前的学校上学还是在排名靠后的学校学习，你能享受到的教育资源没有非常悬殊的差距。
孩子的教育是三个方面共同努力的结果，由学生、校方和家长三个环节共同构建。如果只是寄托于学校的好坏来承担孩子教育的优劣，那是非常片面的。
在加拿大这个教育资源分布相对比较均衡的国家，无论你是在排名靠前的学校上学还是在排名靠后的学校学习，你能享受到的教育资源没有非常悬殊的差距。
孩子的教育是三个方面共同努力的结果，由学生、校方和家长三个环节共同构建。如果只是寄托于学校的好坏来承担孩子教育的优劣，那是非常片面的。所以在选择学校的时候排名仅供参考，千万不要盲目崇拜。